[征文8]心与心的沟通　孤僻学生变开朗

　广西八桂职教网讯　（作者　黄翠兰）　“沟通从心开始”，简简单单的六个字，是我对从教生涯发自内心的总结与体验，同时也是我帮助学生排忧解难的一条有效途径。

　　上学期的一个周末，大约晚上10时30分，我的小灵通突然响起，一个声音告诉我说他是我的学生。我意识到这个男同学一定是遇到了烦恼的事情了。他说：“黄老师，我现在很烦，甚至有想打人的冲动。”他接着说，他身边的同学、老师都无视他的存在，他最敬佩最信任的老师就是我，希望我能帮帮他。听了他的话，我就像朋友一样问他近来遇到什么烦恼的事情了？他说他觉得活着没意思。我猜到他一定是一个性格很内向，不善于与人交流的学生。但问题的症结在哪儿呢？我联系自己以前看过的心理辅导的知识，觉得这个同学的问题十有八、九出在家庭关系上。或许是由于跟家人的关系处理不好而导致在学校里不愿意跟老师同学交流，觉得老师不关心自己，同学不与自己友好，所以逐渐的把自己的心门关起来，日积月累，就形成了现在孤僻的性格。

　　此外，我估计在他打电话给我之前，应该还受到了什么言语的刺激。后来他的话证实了我的推测。原来他刚被姐姐骂了一顿，说他是冷血动物。在电话里，他还跟姐姐吵了起来，现在心情很烦躁。他说姐姐告诉他现在爸爸病重住院了，妈妈身体又不好。他说因为不听父母的话跟父母关系很僵，已经有一学期没有回家也没跟父母联系了，他觉得跟父母有很深的代沟，无法沟通。但得知爸爸生病，自己心里还是很担心的，他觉得自己不是坏孩子，不是冷血动物，现在想打电话回去又怕父母不原谅自己。

　　针对他的情况，我先从亲情出发，说他是一个孝顺的孩子，之所以和父母关系不好，也许是因为自己年少不懂事伤了父母的心，而父母也没有好好地跟他进行沟通，但亲情是割不断的，父母一定在日思夜盼着他呢。然后我帮他分析了老师、同学对他的态度：老师没找你谈心，不是老师不喜欢你、不理你，而是老师觉得你是一个可信赖的、不用操心的学生，在老师眼里，学生就像自己的孩子一样的；同学们也许是因为开始时找你玩找你聊天被你拒绝，然后无意中把你忽略了，但并不代表对你有成见。最后，我建议他趁着现在爸爸生病，先发信息问候爸爸，然后打电话给爸爸，说一些关心与安慰的话语，相信你爸爸妈妈和姐姐一定会很高兴的，说不定你爸爸会因为你的问候而病好了一半呢？有空常回家看看。你和家人的关系搞好了，到时你眼里的一切会发生变化，你就会觉得老师是关心你的，同学是很友善，很好相处的。

　　第二天，他按我所说的去做了，他爸爸收到他的信息后非常高兴，也原谅了他以前的不是。从此他又开始他的第二、第三步计划，后来再给我打电话的时候，我明显感觉到了他的变化，性格变开朗了，人也变得懂事多了。甚至也跟我说一些他家里的趣事，班上的新闻呢！

　　今年的国庆节在外地实习的他给我打来电话说：“黄老师，谢谢你用心与我沟通，让我走出了郁郁寡欢，走出了孤单寂寞，走出了迷惘不安。现在我的工作和生活都很好，也深得领导同事的喜欢，我会永远记住你的。”看到他的变化，我心里有种说不出的喜悦。

　　韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”作为教师，不仅要教书，而且还要育人。我体会到我们的学生是“亲其师而信其言”。然而，由于家庭环境和各方面条件的不同，造成了学生的个性差异。尤其是中职生，他们有的学习基础差，有的纪律散慢，有的调皮叛逆等等。我要了解学生，为学生排忧解难，就必须要走进学生的心灵。我原来是一个重点中学的班主任和语文老师。以前，我通过心灵这个秘密的通道，让学生敞开心扉，赢得了学生的喜爱与尊重，帮助许多有心理困惑的学生走出阴霾。如今我在职教的天地里，同样是通过用心的沟通，成了学生信赖的朋友，他们向我倾诉烦恼忧伤，我让他们走出了迷惘，找到了前进的方向。

　　用心沟通，让我打开了学生的心灵天窗，温暖、感化了学生，让学生燃起希望，重新起航。只要我们每一位教师真正做到了“沟通从心开始，从心开始沟通”,我们的花朵将会因为有了心与心的沟通而开得更加灿烂、更加鲜艳。