积极探索课堂教学艺术  精心施教  形成特色
　　王教师主教的科目是《儿科学》及《儿科护理学》，兼教《诊断学》等科目。治学严谨、科学，教学设计精心，积极开展素质教育和创新教育，根据不同的教育对象和社会需求，对教材进行适当的取舍及补充，使学生更有效地掌握实用的医护职业技能。充分运用现有的教学资源进行多元化教学，使学生能多渠道、更直观地掌握教学内容。 

　　教学方法灵活、生动，结合其在儿科临床工作多年积累的丰富的临床经验并发挥语言表达能力强的特点，授课力求深入浅出、形象、生动，激发学生学习的兴趣。根据不同的教学内容，采用不同的教学手段，积极开展课堂讨论、应用角色扮演法、多媒体教学等，充分调动学生的积极性和参与性，发挥学生为主体，教师为主导的教学作用。在实验课中注重培养学生各项医护操作的实际动手能力，利用好实验课，拉近实验课和临床的距离，对实验课的内容和形式进行改革，培养学生的临床思维能力；减少在模型上的操作，增加学生之间和学生自我的技能操作；组织学生到医院去进行临床见习等。由于加强了实验教学各环节，学生的动手能力得到很大的提高，满足了社会对实用型人才的需求。

　　注重和学生沟通，了解学生的学习情况并指导学生改善学习方法，掌握学生对教学的反馈信息并及时作相应的调整。教、学并重，使学生高质量地掌握所学的知识。在教学中形成了自己鲜明的特色，深受学生欢迎。教学经验丰富，教学综合素质高，教学水平得到了学生和学校的认可，学生评教非常高，教学成绩显著，2001年至2005年共八次获得学校的教学工作综合评比一、二、三等奖。2006年9月荣获梧州市2004—2006年度“优秀教师”荣誉称号。

　　教书育人  为人师表
　　在授课过程中，遵循“教书育人，为人师表”的宗旨，除了在言行和举止上做学生的楷模外，还注意把良好的医德医风传授给学生。根据现代医学、护理模式要求，培养学生同情、爱护、体贴病人的爱心，树立“以病人为中心”，“为病人解决问题”的整体医学、护理观念。

　　在班主任工作中对学生进行灵活、生动的思想品德教育，鼓励学生积极参加各种活动以加强各方面的修养，提高综合素质，在学生管理工作中采用人性化的管理方法，使学生更加自尊、自信、自强、自律。该教师两次获得学校班主任工作三等奖奖励。

　　积极投身教改  教研成果丰硕
　　积极开展、参与专项教育、教学课题研究和教育教学改革工作，有较强的教育和教学改革项目的研究和实施能力。目前，主持1项教育教学改革项目的研究工作，并参与多项课题的研究工作。积极撰写论文，先后在国家级和省级学术杂志上发表了八篇教学和医学论文。积极应用现代化教学手段改革教学，制作的多媒体课件分别获得广西中等医学教育研究会现代化教育技术教研会第二、第三次学术会的二等奖和三等奖。