易卫，女，1989年7月毕业于广西民族大学数学专业，2004年7月获广西师范大学数学与应用数学专业本科毕业理学学士学位。1989年到梧州市建设技工学校任教。曾担任校工会副主席，教务科副科长。2005年2月调入梧州市二职中工作。

从事教育工作18年，勇于挑重担，18年来从不间断，一直从事班主任工作和中专数学课的教学工作。有较强的责任心、事业心。为人师表，热爱学生，较出色地完成学校的各项工作，多次获得上级的奖励。1996年、2000年和2001年获技工系列先进教育工作者。2003年获梧州市建委系统优秀共产党员。2007年获梧州市教育系统优秀共产党员称号。其撰写的论文，《浅谈数学教学工作的“三环节   三反馈》获自治区二等奖，《素质教育目标下的数学教学策略探究》获国家级二等奖等。

增强党员意识 做好本职工作

梧州市二职中  易卫

　　在学校党总支的大力关怀和支持下，我能够积极参加党员组织生活和有意义的党日活动，自觉接受党的教导，认真贯彻落实邓小平理论，“三个代表”重要思想，践行“八荣八耻”基本要求，以党的十六大精神为指南，扎扎实实地做好本职工作，较出色地带领学生完成学校安排的各项任务。在担任模具8班班主任期间，能事事处处关心学生、督促学生，有良好的师德，所担任的模具8班连续三个学期被评为“先进班级”，自己也被评为校级优秀班主任。具体做法如下：

　　一、 在教学过程中要把共产主义思想渗透到教育教学中

　　教师以教书育人为己任，教师在教学过程中，应该把共产党思想渗透在教育教学中，采取灵活多样的教学方法，对学生进行共产党员先进性的教育。另外，要认识到渗透不能只局限在课堂上，而应该与课外学习有机结合，开展一些活动课和主题班会，起到有机渗透、耳濡目染、潜移默化的作用。||    1、寓思想教育于关心、体贴学生之中，将枯燥化解于无形之中。

　　长期的教育实践使我深刻地认识到，要使学生对教师的教育产生共鸣。教师对学生必须真诚，要关心、体贴学生，正所谓：“亲其师，信其道。”只有使学生对你充满敬意，你的教育才会事半功倍，教育才会有成效；如果整天板着脸孔教训学生，或对学生生活困难、疾痛视而不见，冷若冰霜，你的教育肯定事倍功半，甚至会产生负效应，强硬的灌输只会适得其反，不会有好的效果。在生活上、学习上无微不至地关心他们，有所针对，有所侧重。例如去年冬季一个晚上，在我管理的班级上，陈水金、倪锦健等五人相继出现不同程度的呕吐、腹泻，我接到学生的电话后立即赶回学校，和学生一起将身体不适者送到医院诊治，并送上热气腾腾的肉粥为他们补充营养。又如今年5月下旬某天凌晨1时，外地住校生廖宏业因患急病导致抽筋、神志不清，我接到电话后即刻赶回学校，联系救护车及时将其送医院治疗，并派人轮流到医院日夜陪伴，使他感到集体的温暖，安心养病。又如外地学生因家中寄钱不及时，缺餐断顿情况时常发生，这时，我总会先给钱他们购买饭卡，并及时耐心引导他们如何支配钱，要珍惜父母辛苦攒来的每一分钱，从而引导他们更好地把精力专注于学习。

　　2、创设和谐的教学环境，寓思想教育于教学中

　　良好的外部环境和轻松愉悦的情感氛围能够使学生处于轻松状态，便于高效地思考、工作和学习。

　　3、在学生中树立威信，在工作中起模范作用
孔子曰：“躬自厚而薄责于人。”教师要以自己的人格和言行感化学生，让学生受到潜移默化的教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

　　第一，教师不仅是知识的传播者，更应该是高尚心灵的塑造者。因此，凡是要求学生应当有的行为，作为教师本身就应该首先具有这种行为，并且做到表里如一，这不仅是给学生做示范，同时更具说服力。

　　第二，教师的语言应该是最美的、最亲切的。很难想象，一个满口粗话的教师会得到学生的爱戴。这只会引起学生的反感，使自己的形象受到损害，不利教育工作的开展。

　　第三，在学生中要树立威信，必须以身作则，起到模范作用。每周一的大扫除，我都亲临现场参与、督促，和同学们一起擦窗、整理花圃，给学生一个榜样，知道应该怎样做才符合要求。同时，每天一早，亲自到宿舍巡查，督促学生起床洗漱、整理内务，使学生养成一个好习惯，为今后参加工作做好准备。

　　二、 将共产主义思想贯穿于继续教育中

　　教师属于终身学习、不断自我更新的人，继续教育成为教师更新自己知识的有效手段。因此，在教学工作中，不断用新的知识和技术武装自己，使自己的个体发展与时代同步。积极参加各种教研、教改活动，撰写教研论文，例如去年撰写的教学论文《情感引导在教学工作中的运用》获区级三等奖。

　　通过多年的教育实践，我深深知道：严格的教育和适当的引导是关键，放任自流只会与教育的宗旨背道而驰。因此，作为一个党员教师，要增强党员意识，事事处处起表率作用，做到教书育人、管理育人、服务育人，为社会多输送优秀的技术人才。