近年来，随着我国经济的发展，第二产业尤其是制造业无论是从质还是量上都获得了长足的进步，这就造成了社会及企业对专业技术工人需求的猛增。应对这种需求，我国职业教育也得到了迅猛的发展，在校人数呈现急剧增长。就我校这几年来看，在校生由2000年的几百人猛增加到现在的几千人，专业也由几个增加到二十几个。在技工教育迅猛发展大好形势下，也给学校带来了新问题，那就是在增加学生和专业的同时，如何保证教学质量和教学任务的顺利完成。教学质量是一个永恒的话题，我们办学就是要不断地提高教学质量，教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线。学校的发展应该把教学质量放在第一位，如果不能保证教学质量那么在校生的数量就无法保证，甚至会下降，更谈不上发展了。

　　影响教学质量的因素很多。主要有两大方面，一方面是教学硬件，即学校的场地设施和教学设备等；另一方面是教学软件，即学校的教学管理和教师队伍的素质等。在教学软件方面，其中教师队伍的素质是很重要的一个因素，提高教师素质对提高教学质量起着很重要的作用。因为，在教学过程中，教师起着主导作用。所以，教师本身的特殊地位和特殊形象对学生的影响是相当重要的，无可替代的。要提高教学质量，就要从教师自身做起。我们经常在实际工作中看到，同一教学内容由不同的教师去讲解，传授，所得到的教学效果往往大不相同。一个品德高尚、业务精湛、阅历丰富的教师容易获得学生的尊重，学生对他的教育乐于接受，他的优秀思想品质也潜移默化地影响学生的个性的形成。相反，一个教育素质欠佳的教师就很难得到学生的尊重和爱戴，他的要求和指导即使正确无误也往往被学生所轻视，他的教育也就苍白无力，达不到教育的目的。就我校教师队伍现状为例：按现在授课教师队伍中，有近36%的教师没有经过《心理学》和《教育学》的资格培训，他们不能达到较高的心理素质，在教学过程中对学生的心理活动把握的也不够准确。另外，由于学生的增多，学校外聘100多名教师，有一部分教师是从工厂聘来的，虽然有很高的专业技能，但是就教师这个职业来说，他们的教学方法有所欠缺。我认为要提高教师队伍的素质，主要从教师的职业素质抓起。教师的职业素质包括身体素质、思想素质、心理素质、外在素质、文化专业素质等等方面。教师的职业素质的优劣，关系到教师能否胜任各种复杂的教学工作。教师具有良好的职业心理素质，才能提高业务水平和品德修养，从而保证教师的身心健康和教育任务的顺利完成。那么如何提高教师的职业素质？笔者想从以下几个方面浅谈一下。

　　一、教师的政治思想素质

　　作为一名职业教育的教师，必须提高自己的政治思想品德。教育工作是十分严格和严肃的，我们每一位教师都必须以高度的责任感和献身精神，在不断提高自己的业务水平的同时，努力加强自身的修养，教师要像燃烧着的蜡烛，点燃自己照亮别人。学会尊重自己也要尊重学生，兢兢业业，扎实工作。人们通常把教师誉为“人类灵魂的工程师”，因此作为职业教育的教师，就必须认真研究学习教育教学的本质和一般规律，了解国家教育法律、法规和教育方针政策，具备良好的教师职业道德，以身作则，身正示范。“学高为师，德高为范”。也就是说做为一名合格的人民教师，不但要有精益求精的专业知识，而且还要重视身教，严以律己。从思想上树立起为学生服务的意识，学生是我们的教育对象，也是我们服务的对象。学校全体教职工要树立育人为本的思想，切切实实地担负起学生的思想道德教育的责任。加强教师的职业道德和职业精神教育，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人。精彩的课堂语言，源于教师丰厚的文化底蕴，源于他们出色的创造才能，更源于他们对教育事业和对学生们深厚的爱。这样才能保证教学质量，把学生培养成合格的产品送入到社会中去。