四、重视创业教育，开展创业型人才培育的研究 　　创业教育是职业教育全面推进素质教育的核心。加强对学生进行创业知识的传授和创业能力的培训研究十分必要。具体来讲，应重视：①创业教育的渠道和途径的研究；②创业能力、创业心理素质的内涵、要求和评价指标体系的研究；③有关创业知识与课程改革的研究；④创业教育与就业指导、职业咨询结构的研究；⑤创建创业基地，开展创业社会实践活动研究。 　　五、重视构建“立交桥”，发展“对口单招”工作的研究 　　搞好“对口单招”既有利于中高职的衔接，促进高等职教的发展，也有利于改革中等职教“断头”教育的局面，拉动中职发展。随着经济社会发展，职业教育发展的高移化，“单招”工作的规模将越来越大，要求将越来越高。所以，加强对对口单招工作的研究，显得十分迫切。应重点搞好下列研究：①搞好“单招”复习，提高复习质量的研究；②“单招”复习的规律和方法的研究；③规范综合技能考核，突出职业教育特色的研究；④正确处理就业预备教育与升学准备教育关系的研究；⑤分层复习、分类指导的研究；⑥基础知识学习和重视职业能力培养协调性研究等。 　　新形势下的职业教育，对加强教学研究，提高教学质量，提出了新的要求，尤其对研究的内涵、范畴、要求赋予了时代的特色。因此，职业教育的教学研究，要更新观念，动态适应，深化内涵，拓展外延，为促进中等职业教育的进一步发展服务。 上一页 本文共 2 页,第  [1]  [2]  页