中等职业技术学校的学生直接面向就业，为了使中等职业技术学校的毕业生能顺利地找到工作，并且成为受用人单位欢迎的、能迅速适应角色转化的人，在校的职业素质培养至关重要，尤其应在学生社会责任感的熏陶与培养及提高学生的交往沟通能力两方面提高中职生的整体职业素质。

　　当今中职生中存在着许多问题，诸如学习松懈懒惰、违法乱纪、随意损坏公物、污染环境、集体主义观念不强、缺乏奉献精神等，在对学生的调查中发现：主动帮助干家务的仅占15%，去商店要大人陪同者占45%，乘车主动让座者占18%；57%的学生对自己在学校、家庭、社会公共生活中的地位、责任很不明确。在对毕业生的问卷调查中竟然有8.75%的学生认为：对社会对他人奉献只是一种手段，索取才是真正的目的；48.8%的学生认为生活第一需要是金钱；59.18%的学生主张择业首要考虑的因素是经济收入。面对如此的调查结果，对中职生社会责任感培养已经刻不容缓。而学校是公民社会责任感培养的重要阵地，学校应采取各种措施培养学生的社会责任感。

　　一、构建学校、家庭、社会共同教育的网络

　　一个人对自己的工作、学习、生活、对群体利益、对社会应承担的责任，在中学阶段就应形成明确的概念。中学生要遵守什么，为什么要遵守，遵守和不遵守对自身、对群体、对社会有何益损。而这种概念的强化巩固，必须要学校、家庭、社会联手进行，在学校尤其是政治课教学是对学生进行马列主义毛泽东思想基本常识和社会主义政治思想、道德教育的课程，是学校思想政治教育的核心和重要途径，这就决定了必须把德育教育特别是把培养中职生的社会责任感教育贯穿于思想政治教育的全过程。

　　建树中职生的社会责任感，家庭和社会也起着重要的作用，因为学生的亲情依着于家庭，他们的经济依附于家庭，所以他们听从于学校，更听命于家庭。家长的言传身教，一言一行起着耳濡目染、潜移默化的作用，家长的行为如果与学校教育相悖，当然很容易动摇学生的社会责任观念。因此，要使青少年高质量地做人处世，社会必须唤起家长正心修身提高自身素质，唤起家长的社会责任感；在今天的市场经济氛围和开放的社会环境中杂夹着世俗和落后的成分，使得许多人抛弃道德水准和法律意识，表现出乱吐乱扔、污言秽语、老拳相向、损公肥私、制假贩伪、坑蒙拐骗等等。中学生走向社会如何远离落后的现象，如何摆脱恶劣的氛围，走近文明进步的环境，容入诚信负责的群体，应该是一个社会工程。因此，对于中职生的教育，学校、家庭、社会都应承担主要任务。

　　二、营造氛围，形成维护社会责任感的群体力量，学校要为培养学生社会责任感创造良好的环境。

　　青年学生社会责任感的培养，与学校教职工的育人意识和积极工作，与全校整个环境有很大关系。创造一个良好的外部环境是培养青年学生社会责任感的重要环节。

　　一是，学校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，学校领导应高度重视青年学生社会责任感的培养，把它作为主导学校一项经常的持久的重要任务，领导者如果缺乏这种意识，就会把这项教育视为暂时的任务加以应付；或者把它视为教学科研相对立的额外负担；或者把它看作与自己无关等等。这样就会使青年学生社会责任感的培养变为空谈。

　　二是，对青年学生进行社会责任感培养，需要校内营造良好的氛围，广大教职工要共同努力，所有教师都应该为人师表，教书育人，为学生树立良好的榜样，使学生学有遵循。要教育学生有社会责任感，教师自己必须首先有责任感。教师在从事教学的过程中，应该把如何做人、如何树立社会责任感渗透到各个教学环节中去。这种潜移默化的教育极为重要。另外我们的服务人员、管理人员也应当服务育人、管理育人，结合自己本职工作对学生在处理个人与集体、个人与学校、个人与国家关系方面进行引导和教育。

　　三是，让学生在校园的各种活动中承担责任，锻炼自己。教室、宿舍、饭厅等都是学生成长的一个个小环境，各种社团、各种活动是学生相互影响、相互感染的环境。要培养学生的社会责任感，就要鼓励他们积极参与管理，在承担各种责任中锻炼自己。如果你不懂得遵守各种规章制度，连进食堂买饭都不懂得排队，文明行为举止欠缺，出言不逊，缺乏教养，那么很难为社会承担责任，也就谈不上为社会做贡献了。