法国教育思想家埃德加·富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。” 这句话告诉我们：现代教育所面临的最严峻的挑战，已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们“学会学习”。我们古人也说“授人以鱼，不如授人以渔”。可见，学生自学能力的培养是我们教育工作者必须思考的问题。笔者有所思索与体会，提出来与各位同仁共同探讨。
       自学能力，是指一个人较少依赖他人的帮助掌握知识、应用知识的能力。它是学生所有能力中的基本能力，对学生获得知识和其它能力有促进和加速作用。即将走入社会的中专生如果锻炼出较强的自学能力，就会在脱离校园的环境下从容地面对世界出现的新知识构成，掌握新的知识和本领。目前中专学生普遍文化基础较弱，大部分学生对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更不用说自学能力了。如何培养中专生的自学能力？在几年的教学过程中，我总结出以下经验：

       一、激励学生对学习产生兴趣。“兴趣是最好的老师”浓厚的兴趣能使人的感官和大脑处于最活跃的状态，有效地诱发学习动机。学生对学习没有兴趣，就不会去自学。即使你让他坐在那里，那也是“竹篮打水一场空”，还让学生反感。他们如果对学习有了兴趣，则会积极自学，乐于自学。这是一个变“苦学”为“乐学”的过程。完成了这个过程，自学将会有收获。激励兴趣的方法通常有：灵活多样的教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、演示法等），形象直观的教学手段（教学的实物、媒体、教具、教学机器、教学附属设备等），生动丰富的教学语言和轻松和谐的课堂环境。教师在教学中可根据实际采取不同的方法。

       二、让学生明白自学的规律。这一点是基础。学生不懂自学的规律，往往是盲人摸象，事倍功半，达不到预期效果。其规律有：

       （一）循序渐进。“心急吃不到热豆腐”，饭得一碗一碗吃，事得一点一点做，学习也应该由低级到高级，由简到难。

       （二）经常复习。“温故而知新”,已学的东西要温习、巩固，并在此基础上学习新的东西。

       （三）善于思索。自学主要就是要思考，开动脑筋想问题。一点不懂就看答案，是不会有效果的。不到山穷水尽，一般不要看答案和向人求教。

       （四）学以致用。光学不用，不会有很大的发展和更大的收获。学以致用，使所学知识得到巩固，就会终生不忘。（五）持之以恒。自学需要用较强的毅力坚持下去,否则也不会有多大效果。