职业学校德育工作在新时期、新形势下，也要与时俱进。近几年，我国中等职业教育蓬勃发展，我们惠州市也迎来了职业教育发展史上的又一个春天。职业学校教育对象的根本变化和市场经济的要求，使德育工作成为职业学校的生命线。开放办学，免试入学，学生学习主动性差，行为规范问题多，自卑感严重，这种变化使德育工作比以往更为重要，职业学校教育工作者如何树立高度的责任感，积极挖掘和拓宽德育工作的新思路，用新的思维和新的方法，把德育工作融入日常教育教学中，构建书香校园、和谐校园，提高德育工作水平，使学校获得更好、更快的发展，是目前我们职业学校共同面对的新问题。

　　一、育人功能是促进德育工作的有效途径

　　有人曾比喻，身体不好是“废品”，学习不好是“次品”，思想不好是“危险品”。职业学校以德育为首，德育教育是学校教育之本，要培养学生的品德，提高学生素质，最重要的、最关键的也是德育工作。我们宝山职业技术学校，对学生思想道德教育一直高度重视，然而实践中因教育思路，教育方法等问题，效果也有不尽人意的地方。改进、拓宽德育工作的思路和方法也是各校关注的焦点，对于宝山职校来说，德育就更为重要、更关键，因为我校成立还不到两年，学生中相当部分都是在中考后，普通高中招剩的学生，学生从学习基础到思想基础都是属于较低的，在初中阶段有的学生已是学校认为不可救药的“后进生”，他们不听教育，不分是非的状态较多，加强职校的德育教育是关键。

　　我校发生过这样一件事，由于班主任工作的变动，学生有不满情绪，要求学校领导给予答复，不能更换班主任，由于学生对班主任有依恋情绪，加之班主任离任时说话不得体，引起了学生的不满。我校是这样处理的，首先在班级给同学们做了班主任离任的解释，解答学生的疑问，召开班委交流会，并给学生出一道题“如果我是校长，我该怎么办？”学生把自己的想法以书面形式交上来，学校领导给予一一答复，从而化解了这场不应发生的班级波动。事后又专门召开班主任会议，指导班主任应怎样做好班级工作，怎样答复学生的疑问，增加了班级管理经验，增长了知识，新接任的班主任在一个月内通过班级管理、谈话、家访，班级有了明显的进步。对德育的重视，我们职业学校，只有在做好学生德育工作的基础上，才能更好地发挥学生学习专业知识和技能的积极性和主动性。

　　德育工作是我们职业学校的重中之重，在德育教育工作中，一、要把握心理，建构平台，以每位学生体验到成功，充分发挥学生的自我管理意识。二、要因时制宜，创设氛围，使人人都是育人中坚。三、是创造良好的环境，培养群体意识。四、是培养学生的生活自理能力，养成良好的生活习惯。五、是增强学生的竞争识意，适应社会的需要。六、是多方激励，增强学生的自信心，让学校每个学生学业有成，健康发展，增强学生的自信心。七、是对犯了错误的学生能实施正确的教育，认真听取他们说明错误的原因和“理由”，获得他们为什么会错，原因在哪里的材料，采取适当的教育方法，会取得事半功倍的效果。

　　职业学校的工作者，必须善于观察分析采取多种教育方式，因势利导，多方激励，才能培养学生较强的心理适应能力，才能真正的提高学生思想，道德能力，才能培养出适应社会的实用型人才。

　　二、改革职业道德课，促进德育教育新举措

　　职业学校的职业道德教育，职业精神培养，敬业精神培养是实践性非常强的教育，职业道德课通常不是专业技术教师讲授的，由于对专业知识和企事业单位实际运作了解的少，进行职业道德教育一般没有优势。职业学校改革职业道德课很有必要，一是采用政治理论较强的专业教师上课，紧贴企事业单位实际，结合企业要求上课。二是职业道德课教师改革教法，大量采用实例教学，角色扮演，讨论辩论等，加强与专业课教师的合作，有计划组织一些实践活动，深入到企事业参观。同时把培养职业精神，敬业精神，就业指导，创业指导结合起来，以职业道德课促进德育教育，培养出有职业精神的专业技能型人才。