一、科技职业学校发展阶段

　　科技职业学校作为一所民办的中等职业学校，生逢其时。学校在董事长的带领下近两年取得长足发展。即将迁入的新校舍，为学校未来的发展奠定了良好物质基础。目前，学校的发展进入从创业初级阶段向规范化办学阶段转化。我很高兴在这个关键时期加盟这个创业团队。

　　我刚才对我们学校发展给了一个定位，说学校处在创业阶段向规范化发展阶段，我凭什么下这样一个结论，下这样一个判断，对我们学校发展有何意义？这样一个阶段的特点是什么？我们说一个组织的发展其实要经历很多阶段，我们可以用两个标准去衡量一个组织的效率，一个是灵活性、一个是可控性，组织发展初期，组织规模小，灵活性强，就像一个孩子，富于激情、幻想，但自控能力差；随着组织的壮大，组织的灵活性降低，反映迟动，激情不足，但自控能力很强，组织老化。组织只有在保持两个因素的平衡时，才是最有生命力的。组织创业初，老板就是企业，企业就是老板，激情十足，组织活力四射，但是组织有一定规模后，组织必须靠制度来运作，才有效率。我们学校就处在青春期向成熟期转换阶段。制度缺失和对管理规范化要求同时存在，就是我们学校的特点。我们学校要发展，需要我们在尽可能短时间内，建立起规范化运作机制。会议制度、考勤制度、班主任目标考核管理、教学管理、学生管理。制度要执行，为何得不到执行，组织要有自我更新能力，要敢于自我否定。团队每一个成员，都要适应组织阶段更新需要，不然会被组织淘汰。组织不淘汰不适者，组织无法成长。就像蝉的退壳一样。

　　二、科技职业学校的办学目标

　　我们学校要到那里去？我们的办学目标是什么？我们要把学校办成个什么样的学校？我们学校的特点是什么？要解决这些问题，首先，要明确我们的办学理念。我想，我们的教育理念可以概括成这样三句话：素质教育与技能教育相统一；知行合一，一行为主；以关键素质为核心，以职业能力为本位。什么是关键素质，关键素质就是一个人最基本的，最核心素养和能力，这种能力已经内化到一个人的性格，做事、做人的态度，方法中。具体讲，包括三种能力：

　　专业能力：专业知识与专业技能；

　　方法能力：学习能力、应变能力、创新能力、创业能力；

　　社会能力：合作能力、沟通能力、处事能力。

　　什么是职业能力：职业能力包括五个方面

　　合理利用与支配各种各类资源能力；

　　处理人际关系的能力；

　　获取并利用信息的能力；

　　综合与系统分析能力；

　　运用各种技术的能力。

　　那么我们校本管理的理念是什么：以服务为宗旨，以就业为导向，以产教结合为途径，以改革为动力。系统打造我校的民办职业教育品牌。要通过两年努力，拿到广东省重点职业教育牌子。通过三年拼搏，树立起科技职业学校在惠州教育市场的知名度、美誉度、忠诚度。在此基础上，寻求学校办学空间的拓展和提升。