教育部周济部长认为，为企业量身订做培养人才，可以解决职业学校培养人才与企业实际用工脱节的问题。然而在实际操作中，我们发现这种“订单培养”存在很多困难。由于市场瞬息万变，企业不能完全确定两年以后是否还需要目前在学校定制的这些学生，这也是周期较长的“订单培养”操作困难的主要原因。

　　针对这个问题，我们在苏州做了一个实验，我们把苏州电子业特别是半导体方面的20家对人才素质要求和薪资都差不多的企业联合起来，做了一个“定向班”。对于参加这个定向班的学生，我们提前把参与培养的企业名单告诉他们，并承诺毕业以后会在这些企业中给他们安排就业。至于具体到哪一个企业工作，我们要到学生就业前三个月时，才与学生最终确认。这种先“定向”，再转“订单”的培养模式，经过我们的实践证明还是比较有效的。

　　对策二：充分发挥专业人力资源机构的作用

　　苏州近年来，一个趋势非常明显：企业由直接挑选员工逐渐转变为通过一些专业服务机构来甄选员工。随之，一批有服务能力的专业人力服务机构涌现出来。这些机构能够帮助用人单位解决很多问题，尤其是一些琐碎具体的问题，如学生的招募、体检、面试组织和培训、宿舍安排等问题，以及上岗前的各种企业基本情况介绍、礼仪、5S等综合素质培训等。这些工作的外包有助于企业缓解用工风险、节约管理成本、快速应对生产对人员的需求变化。与此同时，学校也感觉到毕业生异地安置的成本很高，部分学校开始将毕业生安置工作部分外包给专业的人力资源公司来做，使就业安置呈现出社会化和专业化的趋向。在这种校企双方共同需求的促使下，2005年，以汇思为代表的苏州人力资源同业公会139家会员，共为8万多名职业院校学生在苏州找到工作。

　　对策三：零元入学模式

　　我们还和企业探索了一种全新的解决学生入学和就业问题的模式：首先由企业和汇思提供原始基金，资助企业和汇思同时认可的学生免费入学。待这些学生实习、就业有了收入以后，再逐步把读书期间资助企业和汇思垫付的学费返还。这种办法一方面解决了贫困学生因贫失学的问题，不仅圆了他们的“入学梦”，而且一次性解决了他们的就业问题；另一方面也建立起了企业、学生、学校之间的联系，用有限的资金实现循环利用，完成职业学校指向就业的使命。经过汇思近千人的实验以及用人单位的实际使用检验，这种模式被证明具备可推广性。

　　在教育就业市场的建设上，我们还有很多工作要做。比如在日本，很多学生在报考学校的时候，就会根据一个专门进行职业评估的公司的报告来进行学校和专业的选择。在这份职业估计报告中，学生可以根据自己的兴趣和爱好，在近阶段，哪种职业在毕业以后的薪水比较高等来选择报哪个专业。类似的工作非常必要，但是在我国基本上还属于空白，也希望得到有关的专家和领导的关注。