做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？

　　我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学肚子不舒服，我会把他叫来，让同学帮他到热开水；有的同学感冒了，我会用自己的手贴近学生的额头，试一试他是否发烧；有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，为在比赛场上付出努力和汗水的同学奖励一个小小的笔记本……我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。

　　其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我曾经教过01外贸（1）班，班中的高旭同学和我的关系非常好，他几乎帮我当作朋友，很多心里话都告诉我，所以我比他的父母都更了解他一些。但是，他有一段时间非常颓靡，对考大学失去信心，对自己的成绩不再自信，无论我怎么鼓励她，和他谈心，都没什么用，对我的态度和以前有很大的不同，变得不再信任我，开始沉默，我无法知道他心里在想些什么。于是我把它的状况和他的父亲谈了一摊，但结果是更糟糕，他上课开始不听，测验也交白卷，我后来才知道，他的父亲打了他一顿，他觉得人那么大了，很没有面子。我开始采取另一种方法，对他不闻不问，无论他上课怎么样，我都不再鼓励她，如此几天，他心静了下来，意识到自己的问题，重新找到我，愿意说说自己的苦恼，我还是像以前一样，像朋友一样鼓励她，告诉他我自己的经验。在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步，重新变得积极开朗，对学习又充满热情。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上
 
　　我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。           

　　再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，掌握学生的思想脉搏，能够分享每一位学生的喜怒哀乐，这样才能有的放矢，以最佳的方法解决问题，赢得学生的信任与尊敬。

　　师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

　　教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！在工作中，我会继续努力地实现着自己的目标：那就是做一名学生最喜欢的老师。（上海东辉职校）