语文学习的过程离不开感情的参与，它的每一个环节都需要融入一个“情”字，如平时要做一个善于观察和感悟生活的有情人，作文时要写饱含思想感情的文章和阅读时要注意品读出文章细腻丰富的思想感情等。下面就这些观点谈谈看法。

　　一、做一个善于观察和感悟生活的有情人

　　生活是写作的源头活水，所以我们要做生活的有情人，那么怎样培养学生观察生活和感悟生活的能力呢？

　　首先，要唤起学生对观察和感悟生活的重要性的认识。认识了观察生活和感悟生活的重要性，只有做生活的有情人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材。鲁迅先生笔下的《一件小事》就是一个例子，他通过对“一件小事”的深入分析，感悟出“小事”不“小”的道理。要使学生懂得，只有重视观察，善于感悟，才会获得写作素材，才能提炼出具有现实意义的主题。

　　其次，要把观察、感悟与联想联系起来。只有在观察、感悟的同时，展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，否则不是浮泛，就是干瘪。学生的观察之所以浅而直，在很大程度上是因为想不开拓不宽。比如写人，要能够通察颜观色、听话语声等联想到人物的内心活动和精神面貌。

　　总之，要培养学生观察生活和感悟生活的能力，就必须着眼于激发他们热爱生活、感悟生活的热情，培养他们关心生活和积极向上的品质，做一个生活的有情人。

　　二、写饱含思想感情的文章

　　文章不是无情物。一篇为人称道的好文章，往往渗透着作者真挚浓厚的感情。很多人写作的动机主要是由于心灵受到了某种情感的冲击而萌生的。例如遭遇了突如其来的打击，失去了最亲爱的朋友，盼来了苦苦等待的成功，得到了最渴望的回报，这时愤怒、悲伤、喜悦、激动等感情就会自然地流于笔端。像这样“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。学生作文的时候，应该尽量挖掘、捕捉到这种动情的一瞬间。例如朱自清与父亲相处，共同经历的事情肯定难以历数，而他在《背景》中只选取了车站送别这一幕场景来写，并且在这一幕场景里极力渲染父亲臃肿的身体攀过月台时的背影，就是因为这个背影触动了作者心中的感情，使得这种感情像一颗深埋的种子瞬间胀破、发芽、生长开来，最终成就了这篇不朽的名作。一篇文章，只有出现了这样的感悟亮点，才会对读者产生强大的吸引力和震撼力。

　　人有七情，不学而能，这是先天的禀赋。因此，抒发感情贵在真实，发自天性，出于自然，只有这样的文章才会使人感动，引起读者的共鸣。抒发真情实感要注意以下几点。第一，感情的倾诉不要有范围的限制。一些学生在抒发自己的真情实感时往往有先入之见，从而带来了一些框框，把自己的真情分成积极和消极，高昂和低沉等的不同，只写前者，滤掉后者，表现出一片光明。这种为了筛选或掩饰的做法是完全没有必要的。人类的感情多种多样，不论高下，只要是自己的真情就应该如实表达。第二，感情的倾诉要适当节制。任何真正的艺术都是一种“自由”和“节制”的统一。如果感情的倾诉失“度”使人感到滥情，那就不好了。第三，要多读优秀的文学作品。阅读文学作品，是一种文化的积累、知识的积累、智慧的积累和感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品中，不仅能增长人的知识，还能丰富人的感情。知识增长了，修养提高了，情感丰富了，就可以写出饱含思想感情的文章。

　　写作是对生活的反映，是主观感情的抒发，是一种个性化的精神劳动，我们不仅要善于写那些打动过我们心灵的东西，而且要写出人物细腻、丰富和个性化的思想感情。

　　三、品读出文章细腻丰富的思想感情

　　最新制定的课程标准十分强调阅读，特别是把课外阅读也列入了课程目标。近年来，在各年级的语文试卷中，阅读所占的分数比例正呈上升的趋势，阅读试题的题型也逐渐变得灵活多样，面对这样的形势，应如何提升学生解答阅读题的能力呢？笔者认为学生应结合对作品创作背景和写作意图了解，通过联想和想象并结合自己的生活经验品读出文章细腻丰富的思想感情，抓住了这个关键，其它的关于对词语或句子的理解的题目也就会迎刃而解了。下面以一篇写景的文章为例加以说明。

　　阅读写景的文章，必须明确作者决非为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等修辞方法来抒发自己对大自然的赞美，对生活的热爱，对祖国秀丽山川的赞叹等感情。理解了这一点，就找到了准确把握文章思想感情的一条钥匙。如对老舍《济南的冬天》一文中这个句子“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”的理解，我们可以通过对作品创作背景和写作意图的了解品读出文章所要表达的细腻丰富的思想感情，然后再理解句子。这篇文章要表达的思想感情是：通过对济南冬天雾水青山、温和气候以及美丽如画的景色的描写，抒发作者对祖国美丽风光的赞美之情。把握好了这个主题，上面这个句子的含义就容易理解了，即：这个句子运用了拟人的修辞手法，既突出了山坡的秀美动人，又给人留下了想象的余地，同时也说明了济南冬天的温和，表达了作者对济南冬天的赞美之情。从对上面这个句子的分析知道，要准确地理解文章中词语或句子的含义，就要先品读出文章细腻丰富的思想感情。可见，善于品“文情”是提升学生解答阅读题能力的一种较为有效的方法。

　　说明：此文曾获《中学文科》编辑部举办的“教研杯”全国中学教育教学论文大赛一等奖。