进入新世纪后，我国职业教育面临的外部环境发生了很大变化，职业教育必须与时俱进、改革创新，按照经济和社会发展的要求努力探索在新形势下改革与发展的新思路，我们要用科学发展观，促进终身教育与职业教育的协调发展，用全新的理念深化教育教学改革，实现职业培训的“多元化”。

　　劳动和社会保障部近日公布，中国计划在未来三年培养509万名被称为“高级蓝领”的高技能人才，主要集中在制造业、服务业及其他技能人含量较高的职业。

　　目前，我国还有1150万国有企业下岗失业人员，数以亿计的农村富余劳动力急需进行技能培训，我国每年大约有2000万初中生毕业，其中700多万人升人普高，500多万人进入职校教育和培训，直接进入劳动力市场。

　　教育部等部门于去年4月23日启动“制造业和现代服务业技能型紧缺人才培训工程”，提出2003年至2007年，我国职业院校将向相关专业领域输送毕业生100万人，提供短期技能培训300万人次。

　　现代化建设对职业教育发展提出了严峻要求：我国工业化进入新阶段，十六大以来，我们坚持以信息化带动工业化、以工业化促进信息化的新型工业化之路形成了对技能型人才尤其是高技能人才的需求高速增长的趋势，特别是我国加入WTO后，电子、机械、汽车、化工等先进制造业的国内外企业增长迅速，对劳动者素质的要求越来越高，所有这些都说明，打造“蓝领”“银领”“灰领”人才，仅有九年义务教育是远远不够的，必须依靠各级各类职业教育和培训。

　　1、 积极开展多方位、灵活的办学形式和职业培训模式。

　　职业教育要结合人们职业生涯不同时期的需求，有针对性地给予相应的教育和培训，并探索多方位、灵活的办学形式和职业培训模式，真正做到，形式多样化；招生拓宽化；培训“订单”化；培养“产教”化；教学市场化，促使职业教育和培训的可持续发展。

　　（1） 形式多样化

　　职业学校要转变过去偏重学历教育的做法，做到学历教育与非学历教育并重、职前教育与职中、职后教育并举，为初、高中毕业生和城市新增劳动力、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业教育和职业培训。职校合理地整合培训资源，开办长期、短期、日间夜间多种培训班，发挥学校校舍夜间、节假日的可利用潜力，为缓解社会压力、提高人口素质发挥作用，增强培训的针对性、有效性和实用性。

　　（2） 招生拓宽化

　　拓宽职业教育入口，改革招生制度，放开招生计划及年龄限制，变一次性招生为多次招生，允许初中毕业生提前分流进校，允许其他高中阶段学生转入，允许高中毕业生入学一年后拿中职学校毕业证，允许成人学员入学，允许中职毕业生重读第二专业等。为一切愿意接受和需要接受职业培训的人提供接受职业教育和培训的人，提供接受职业教育和培训的机会。

　　（3） 培训“订单”化

　　即职业学校根据企事业单位用人“订单”进行教育培训。职业培训要面向市场，面向企业，坚持以就业为导向，建立新的机制和办学模式，采用多样、灵活、开放的人才培养模式，把教学与生产实际、社会服务、技术推广结合起来，采取企业培训与学校培训相结合；在职培训与脱产学习相结合；个人努力与企业社会支持相结合等措施，着重开展新技术、新工艺、新设备的培训，尽快培养一批企业急需的技术工人，特别是复合型技工和高级技工。

　　（4）培养“产教”化

　　技能型人才培养培训必须走产教结合、校企合作的路子。要培养行业企业急需的人才，必须加强职业学校与行业、企业的联合，联合办学、合作培养，改进人才培养模式。参与合作的企事业单位依据职业学校进行新职工的培养和在职职工的培训提高，与职校签定人才培养合同，优先录用合作学校的毕业生，并要积极参与职校的教育与培训活动，在市场需求、培养目标、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。企事业单位有责任向合作学校提供专业师资、实训设备，并接受教师和学生见习和实习。职业学校应关注企业需求变化，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计、实施教育与培训方案。

　　（5）教学市场化

　　按照终身教育理念，职业教育要紧跟市场需求调整专业方向和教学内容，根据对市场的科学预测确定学校专业课程的发展战略，办出特色，打造品牌专业，实行开放式办学，凡是有接受职业教育和培训愿望的都可以吸纳进来，针对他们的文化知识、技能基础、个性特点、以及从业愿望，因人施教，突出技能培养，努力形成以能力培养为中心，以学生为本位的教育教学新模式。

　　2、加强实践性教学环节，建立具有培训、就业、鉴定功能的综合型职业培训基地。

　　实践性教学环节是培养学生操作、动手能力的主要手段，是职业教学如何把职业标准落到实处的重要举措。

　　（1）以就业为向导，加强实践性教学环节

　　职业学校根据行业、企业提出的就业岗位培养目标，设置专业和培训项目，搞好课程开发，按照行业、企业的要求，按照职业标准，组织教学活动 实施课程综合化，强化实习操作训练，创新培训模式，加快职业培训信息化建设，在培训和鉴定领域推广多媒体和仿真模拟等先进教学技术方法的应用。同时，要参与企事业单位新技术、新产品的开发等，为企业提供职业培训、技术咨询等服务。