本人从事中等职业学校管理课教学已有多年，想就如何搞好管理课教学问题谈一点认识。

      一、中等职业学校开设管理课非常必要。

      我国经济改革不断深入，经济不断发展。改革和发展都离不开管理，只要有共同劳动就必然有管理。管理问题可谓无时无处不存在。中等职业学校（以下简称中职校）的培养目标是直接在经济建设第一线工作的高素质的劳动者，显然各行各业高素质的劳动者也应具备经营管理的必要知识和能力，因此中职校按照市场需求建立管理类专业，各类专业开设管理课程确有必要。作为管理课教师应当努力使自己的学科成为学生最喜爱、最有兴趣的学科，使管理课程成为中职校的必修课之一。

      二、中职校的管理课程必须改革。

      (一)管理课要适应学校培养目标的需要。中职校要按照经济建设和人才市场需求设置专业，开设课程，培养具有中等职业教育知识和技能的劳动者，具有综合素质和能力，直接在第一线工作的应用型人才。我校作为面向“三农”，以财经类专业为主的中职校，要按照中央职教工作“突出以农村和西部开发为工作重点”的精神，确立面向“三农”，为各类公有制和非公有制经济培养急需人才而改革和设置专业。管理课教学要为“面向市场”，培养各类经营管理适用人才和具有经营管理知识的高素质劳动者。要按学校专业培养目标改革课程、教材、教学，管理课应当成为学校改革和发展中各类专业的专业基础课，必修课。

      (二)管理课的教材必须改革。现行教材大多陈旧、过时，在统编新教材使用之前，应首先删除过繁、过深、过时而不实用的内容。近年来，在管理课教学中，我精简、重组、活用现用教材，抓住管理学基本思想、基本原理、基本方法等最主要，最本质的基础性知识，大刀阔斧处理教材，有所讲，有所不讲，突出“是什么”、“怎么办”内容，淡化“为什么”内容，力求管理课教学适应学生现状。

      (三)针对学生特点进行教法改革。中职校招生难，学生素质低、基础差。在教学中，我精心备课，注重以事论理，大量采用古今中外、说服力强的事例，旁征博引，由浅入深，通俗易懂地讲解、启发。辅以问答式、讲座式，练习式、参观考察，现场教学等教法。屏弃从理论到理论、注入式、填鸭式教法。以传授知识、培养能力为目标，以生动活泼的教学努力缩短学生将知识转化为能力的过程。

      三、提高教师的素质是关键。

      (一)提高自身素质搞好教学。职教老师必须热爱职教事业，加强自我教育，提高教学素养和能力。要不断追踪学习管理科学的前沿动态，更新知识结构。我清醒认识自己在企业和经济部门从事经营管理几十年的优势与管理科学日新月异的发展是两回事。从教后坚持查阅跟踪《管理科学文摘》、《管理现代化》、《企业管理》等期刊，支持收集积累每年“全球500强企业排行榜”，“全球最佳品牌排行榜”等企业的创业史及中国名牌企业海尔集团等企业案例，了解管理学的新知识、新观念、新经验，大量资料的点滴积累、厚职薄发，使教学贴近时代和生活，讲出趣味和特色，使自己的教学素养和水平在实践中有所提高。

      (二)教学中要发挥教师的主导作用。教师的主导作用表现在精心编写教案，抓重点、抓精华的精讲多练上。“企业管理基本原理”是教材的重点章，备课时我以“管理的两重性”为重中之重，借鉴“经营之神”松下幸之助不死扣艰深理论，以讲故事式娓娓谈古论今，精心设计精讲多练。既提炼讲解生动形象的主题故事，又准备多个短小精彩的安全让学生思考、分析，启发学生加深理解、吃深吃透核心内容，达到恰当设问巧引答，教学“少而精”的效果。

      四、管理课教学务求理论紧密联系实际。

     (一)首先引导学生重视学用结合和由“学会？变为“会学”。开学第一课我先讲述名人在社会实践中自学成才，培养自学能力终生受益无穷的故事，激发学生理论联系实际学习和由“学会”变为“会学”的自觉性、积极性。平时强调课前预习，带着问题听课、思考；得用习题集与教材配套的便利，训练学生自学教材，强化课内外作业练习；鼓励学生不唯书、不唯师，敢问难质疑，贵在活学活用不读死书，有自己见解。

      (二)重视案例教学，突出能力培养。案例教学是管理课改注入式教学为启发式教学的重要手段，可以促进学生理论联系实际，有更多的自学和思考空间，提高分析、解决问题的能力；可以促进教师收集、积累有典型性、有针对性生动形象的案例启智导学，给予教师理论联系实际更多自由发挥的余地，符合中职校培养能力型、实用型人才的目标。在尽量运用案例教学的同时，在《物业管理概论》教学中，我结合参观考察物业小区和“业主先聘物业管理企业”教学，让学生进行先聘物业管理公司的招标、投标、竞标全过程模拟，课堂活跃，知识学活了，达到了实践性、应用性教学和突出能力培养的效果。

      (三)开辟第二课堂，促进实习。管理课教学要面向社会、面向市场，想方设法开辟第二课堂，开展生动活动的教学活动。在教《物业管理概论》课时，我多次带领学生到物业小区现场教学，让学生亲身感受、学习牧业管理的知识。在教《商品流通企业管理》课时，我组织学生参观、调查商品展销会；到南宁可口可公司考察、促销实践。结合各种实训开展讨论、交流和定论文活动，达到了理论联系实际的教学效果。顺应职业资格认证考试的新形势，我鼓励并帮助营销专业、牧业管理专业的学生边读书、边参加职业资格考试努力拿下相关的职业资格证。在开展物业小区现场教学时，鼓励、帮助学生经常到物业小区开展专业实习、社会实践、社区服务活动，为所学与所做、毕业与就业牵线搭桥，促进了优秀学生顺利实现了就业。