一、基本情况

　　1986年是大陆地区职业指导理论与实践研究的新起点，职业指导工作在停顿了30多年之后，从此又引起社会各界的关注，推进职业指导工作不断发展。

　　1986年11月中华职业教育社深圳分社与深圳市教育局联合在深圳举行了有香港从事职业指导工作的专家参加的第一次全国性“职业指导问题研讨会”，宣传职业指导工作。

　　职业指导工作受到政府部门的重视。教育、劳动行政部门采取了一系列的措施，积极推进职业指导工作不断深入发展。国家教委在1989年2月发出《关于转发上海市卢湾区教育局在中等学校开展职业指导工作的经验的通知》和基教司在1990年发出《印发<试行普通高中教学计划的调整意见>的通知》中，分别就初中、高中开展职业指导试点和推广提出要求。1994年9月，国家教委又正式颁发了《普通中学职业指导纲要》，对普通中学开展职业指导工作的原则、目标、内容、途径和方法等做了明确规定，确定了职业指导在普通中学工作中的地位，并在全国6省市进行试点。同年，劳动部发布《关于印发<职业指导办法>的通知》。规定从1996年1月1日起实施本办法。“职业指导办法”对职业指导的任务、内容、职业指导人员的职责范围做了规定，推动了劳动就业服务机构职业指导工作的开展。1994年中央政府颁发的《职业教育法》明确规定实施职业教育必须开展职业指导。目前，教育行政部门正着手制定颁发《关于中等职业学校职业指导工作的若干意见》，进一步指导推动和规范中等职业学校的职业指导工作。同时，部分地方政府如江苏、安徽、吉林、辽宁等省、市也相继颁发了有关开设职业指导课程和开展职业指导教育的文件。1988年江苏省教委制定了《江苏省中等职业学校就业与创业指导课教学大纲》；1998年北京市教委职教处签发了《关于开展创业教育试点的通知》；2000年3月北京市教委办公室颁发了《关于在我市中等职业学校开设创业教育课的通知》等。在政府部门的大力倡导下，职业指导的观念逐渐为人们所接受。经过多年的努力，中等学校已初步形成了一支以班主任和专职教师为主体的专兼职职业指导教师队伍，高等学校逐步建立起以就业指导为重点的职业指导体系。

　　职业指导研究工作也受到政府和社会各界的重视。职业指导的研究先后被列入教育科学规划教育部（原国家教委）“七五”、“八五”和“九五”课题。由闻有信先生主持的“七五”课题《职业指导的理论研究与实践》，从实际出发，比较、借鉴国外的职业指导模式，经综合分析与研究，确定上海卢湾区、北京东城区为实验区、上海海南中学为试点，依托中华职业教育社上海、福建、深圳分社、天津职业技术师范学院进行全面实验。通过课题研究，摸索出了一套初中、高中、职业高中开展职业指导的经验和方法，初步形成了中学职业指导的模式，有计划地介绍了中外职业指导的理论与方法，出版了系列著作与教材，培养了一支职业指导教师队伍。闻有信先生主持的“八五”课题《农村创业指导为当地经济发展服务的实验与研究》在“七五”课题研究的基础上，进一步将职业指导推向农村的职业学校，取得了可喜的成果。高奇先生主持的“九五”规划教育部重点课题《中学职业指导研究与实验》在“七五”“八五”研究的基础上，开展研究和实验。课题有20多个子课题组、400多个学校、4万多名学生分别参与研究与实践。形成了一个比较完善的职业指导思想体系和工作体系。通过课题研究，编写了《中学职业指导》教材以及与之配套的《中学职业指导教材参考意见》和《论文集》；编写了《中等职业学校职业指导》实验教材及与之配套的《教材简介》。总课题组和天津职业技术师范学院先后开发和研制《中学生职业心理倾向测试评价系统》和《中职生职业心理倾向测试评价系统》软件及其指导手册。总课题组编印出版了《生涯设计——中等学校职业指导的理论与实践》。所有这些研究成果都为今后开展职业指导工作提供了借鉴。

　　随着职业指导的深入发展，于1993年12月成立了中国职业技术教育学会职业指导专业委员会。这一机构的成立，大大促进职业指导的研究工作和职业指导活动的深入发展。

　　近几年，大陆地区举办了一些大型的研讨会。如1995年，由职业指导专业委员会等组织联合在安徽黄山市召开了自来22个省市、自治区的教育、劳动和科研单位的106名职业指导工作者和专家参加的“首届职业指导研讨会”；1999年5月，由职业指导专业委员会主办，天津职业技术师范学院承办，在湖南师范大学召开“第二届职业指导研讨会”；同年10月，由职业指导专业委员会主办，天津职业技术师范学院承办，在天津举办了“99职业指导国际研讨会”。同时，在1998年至2000年之间“全国教育科学九五规划教育部（原国家教委）重点课题《中学职业指导研究与实验》总课题组先后在北京、天津、无锡、大庆、青岛等地组织了8次师资培训、经验交流，理论研讨会议。所有这些活动在职业指导研究发展中产生了重要影响，在推动职业指导工作方面发挥了重要作用。