是迎合社会需求还是强调理想追求，济南职业教育发展面临路径之争——

　　上海市首份针对中职毕业生的职业状况调查报告日前出炉，校企合作模式使上海市中职毕业生实现了高就业率。而反观济南市的职业教育，在办教育还是促就业的侧重上依然存在着一场博弈，如何求同存异、寻找出路？记者采访了济南市职业教育相关人士，以期探讨一条适应济南市职业教育发展的路径。
　　　　
      校企合作优化培养机制
　　
      4月25日上午，一份联合办学的协议在济南三职专与中国人寿济南分公司之间共同签订，双方将联合举办以中国人寿命名的定向培养专业班，实现保险进学校的“定单培养”。
　　
      根据协议，校企双方将本着优势互补的原则，对专业班学生进行定向式的合作培养，共同负责学生的教学、实习、就业等工作。在教学上，专业课根据企业发展需要设定，并由企业教育培训部进行授课管理；学校承担学生的基础文化课教学以及日常管理任务。企业向定向生提供符合相关法规的实习就业条件，达到中国人寿用工标准的毕业生可直接实现就业。
　　
      校企合作，这条以就业为导向的发展路子日渐为济南市职业教育所认识和实践，不仅增加了学校的办学活力，且更好地适应了学生就业需求。除济南市三职专先后与30多家企业合作办学外，更多的学校采取了“工学结合、半工半读”的灵活办学模式。
　　
      理想也需融进现实
　　
      然而面对“职业教育就是就业教育”的现实主义论点，济南八职专（国防科技通信学校）却在强调理想教育。“雷锋式学校”的口号已经在这个学校提了六年，在校长施昕林和大多数师生心目中这是立足于长远的传统。
　　
     “光讲饭碗理论起点太低。我们在全校开展讨论，雷锋精神在市场经济条件下是否还有意义。”施昕林说，高二年级有十几名学生递交了入党申请书，“这说明他们有爱党的认识。先做人，然后才是做事。”
　　
      施昕林认为安排学生过多的实习并不是一件好事：“职业学校不能办成人力资源公司。我理解的半工半读，应该是学生在学习专业课的基础上，在工作岗位中体验劳动、体验技术、认识社会。”
　　
      谈到学生就业，施昕林不以为这是一个终极目标。“我们称为走上社会，不单单是就业，而是如何做一个社会人。”虽然就业率在他看来是个功利的话题，现实的趋势却无法回避，学校也在尝试进行一些就业指导。此外学校也与全市统一步调加大了实训基地的投入：“我们建了一条流水线，两千平方米的厂房投资一百万元，设备也投了一百万元。”
　　
      路在何方？
　　
      施昕林对于职业教育的发展不甚乐观：“职业学校招生困难，办学困难，国家最初给它的定位就有失偏颇，它是作为一种调剂、弥补，这本身就会导致格调偏低。另外职业教育需要一个稳定科学的培养目标，要符合教育规律，我们的学生拿起报纸看不懂，与人交流不会运用语言，这难道不是教育的后退？”对于这一点，历下区教育局职教科负责人有相似的看法：“尽管这几年政府比较重视，职业教育仍然面临着困难，一个是投入少，一个是招生难。比起江浙一带，北方省份整个的氛围还是把职业教育当成负担，观念保守。家长始终觉得孩子需要一张正规文凭；很多市场就业紧俏的行业不被看好。职业教育正在进入一个非良性的阶段，专业重复，占地少，学校用于实践的场地设施不齐全，生源自然每况愈下。”
　　
      济南市教育局职教处有关负责人认为，集团化、连锁化和规模化发展是济南市办好职业教育宏观上选择的路径。该负责人说：“济南市要全力打造职业教育品牌，寻求一个规范化发展方向和营造一种发展环境。但也必须认识到，中等职业教育的发展还达不到与高教看齐的程度。职业教育必须走自己的路，在人才培养上必须面向经济社会和市场的需求。因此，必须有效整合学校现有资源和企业、社会的需求。职业教育急需要找到一条出路，光靠国家投入，力度非常大；探索与企业的合作办学、实现资金资源的共享，或许是比较可行的方式。”