刚刚过去的2006年，对于浙江省宁波市，可以说是名副其实的“职教年”。这一年，宁波召开了全市职业教育工作会议，出台了《宁波市人民政府关于加快构建服务型职业教育体系的若干意见》，明确了“十一五”宁波职业教育的发展思路与对策。宁波市强调，要大力提升职业教育对经济社会的贡献程度，增强职业教育的人才支撑能力、知识贡献能力和学习服务能力——

　　近年来，浙江省宁波市职业教育取得了巨大成绩，用宁波市市长毛光烈的话来说，就是：对职业教育认识有了新的提高，职业教育规模和层次双重提升，职业教育基础能力建设上了新的台阶，职业教育教学改革不断深化。

　　进入“十一五”，宁波职业教育的路该怎么走？宁波市政府明确提出：要牢牢把握服务于人的发展、服务于学生就业、服务于地方经济这一主线，坚持大力发展、内涵发展、自主发展战略，按照集聚集约、做优做强的思路，致力于中等职业教育做专做强、高等职业教育做精做优、社会培训做大做实，加快构建服务型职业教育体系。

　　宁波市教育局局长华长慧强调，构建职业教育服务体系是构建宁波教育服务体系的重要组成部分，职业教育必须走服务发展之路；在经济增长方式转变的同时，教育发展方式也要转变，职业教育要走集约发展之路；重视培养学生的专业技能水平和解决实际问题的能力，促进就业、创业，职业教育应走提升发展之路。

　　“服务发展、集约发展、提升发展”，奏响了“十一五”宁波职业教育新乐章。

　　让有技能的人“香”起来

　　有专家指出，就我国国情而言，中职生平均经费应当是普通高中的1.5倍。然而，长期以来，在这方面一直没有取得实质性的突破。如今，职、普生平均经费不均衡这张薄薄的纸不经意间在宁波被悄悄地“捅”破了。

　　从2007年起，宁波中等职业学校生平均经费标准将按高于当地普通高中的1.5倍安排，以后视情况适当提高；各县(市)、区教育费附加用于中等职业教育的比例不低于30%，其中用于职业学校专业设备投入的比例不低于50%；市财政每年新安排1600万元，主要作为市示范性特色专业学校创建、骨干专业调控的引导性资金。

　　“蓝领技工荒”，是近年来困扰东部沿海发达地区经济社会发展的一个带有普遍性的问题。一方面经济社会的发展需要一大批操作型、应用型技术工人；而另一方面，企业用工不规范，不重视技术工人的培养，又挫伤了技术工人的积极性，使学生和家长不愿意选择职业院校。

　　“要让有技能的人香起来。”宁波市教育局副局长沈剑光说。宁波市从2007年起，决定建立技术工人最低工资标准，提高技术工人的收入水平，完善学技术的激励政策。同时，宁波市在原有20个准入工种基础上，新增数控机床工等10个工种实行就业准入；力争到2010年末，对国家规定的87个就业准入工种，全面实施就业准入制度和职业资格证书制度。

　　社会理性与家庭理性“两张皮”现象在宁波正在渐渐地被“剥离”，职业教育发展的生态友好型环境正在逐渐形成，职业教育发展的源头也正在酝酿着一股新的清泉。