在苏州，一流的职业教育支撑着这座著名的国际制造业和正在快速发展的服务业城市的可持续发展。           苏州拥有中等职业学校58所，在校生14.5万人，职业学校招生数占高中段招生总数的比例稳定在55%左右，部分市（县）超60%；遍及所有县级市的高等职业院校17所，在校生7万人。开设的主要专业有电子、机电、信息、旅游、服装、外贸、汽车、建筑、农业等大类，基本覆盖了苏州市产业发展的所有门类。           在职业教育受学子冷遇与高校毕业生就业难的大背景下，苏州职校学生一次性就业率连续多年保持在98%以上。苏州市教育局局长鲍寅初诚恳地向记者坦露，苏州市一流职业教育的成功打造主要取决于“四个化”。          “优质化”催生科学职教           2002年12月，苏州市政府印发了《苏州市职业教育布局结构调整的总体方案》，通过“整合提升一批、转制重组一批、保留发展一批、撤消停办一批”，下大决心全面推进职教布局结构调整。           经过4年努力，苏州市94所中等职业学校调整为目前的58所，其中省级以上重点职业学校25所。中职学校校均规模由原来的900人增加到2500人，在校生由9.17万人增加到14.5万人。其中，常熟市通过布局调整撤并6所学校组建新的职教中心，占地500亩，在校生近万人，成为江苏省规模最大、实力最强的学校之一。另外，高职院校也由5所增加至17所，在校生由3万人增加到7万人。           2003年开工建设的苏州国际教育园，是苏州职教集约发展的航标，其规划面积10平方公里，目前已完成投资42.56亿元，入园院校13所，师生总数8万多人。一座以职业教育为主，实行资源共享、开放式办学的山水新城正在姑苏城西南崛起。目前，苏州市形成了以国际教育园为龙头，每个县级市都有1-3所高职院校和1-3所主体型、规模型、示范性中等职业学校的新格局。           科学的职教体系还需要强大的师资保障，这也是苏州大力建设“双师型”教师队伍的出发点。教育培训、下厂实践、技能竞赛、教学评比、学历进修、名师评选等六大平台，为苏州职教打造了一支结构合理、素质优良、名师辈出、双师特色的教师队伍。          “市场化”探出校企合作之路           学以致用、动手能力强，是职业教育与普通教育人才培养的最大区别。近年来，苏州以市场为导向，积极探索校企合作、产学研结合的职业教育之路，推动职业学校与用人单位结成“合作双赢，共同发展”的伙伴。           在苏州，许多知名企业走进了职业院校，与院校共建实训基地。企业将其先进的生产流水线、产品、生产流程、工作原理、营销范围等情况以实物和图片捐赠给学校，建立以企业名称或以产品名称命名的“专门实验室”，为学生直观学习知识、全面了解企业提供场所。在苏州工业园区职业技术学院，石猴数码、伟智科技、力嘉模具等引入校内的企业，形成了游戏动漫、机械制造等一批核心技术，这些企业成为学生和教师校内实训基地。目前，苏州市已建成包括数控加工、电子技术、计算机、汽车、物流等专业在内的省级以上实训基地8个，市级基地20个。苏州建设交通高等职业技术学校与日本丰田公司合作创办的汽车实训基地，是江苏省最优秀的汽车实训基地之一。           走校企合作之路，让学生积累了工作经验，培养了动手能力，学生一毕业就能立马投入工作。很多用人单位都跑到学校里抢学生，甚至学生还在大二就被预订了，职教的学生在苏州都成了“香饽饽”。为了在学校打出品牌，不少企业还在学校设立奖学金，如著名的AMD、爱默生等外资企业每年都为职业学校发放奖学金，这不仅能使企业吸引到更多的优秀学生，也使学校引入了国际化的企业文化。            “国际化”提升教育含金量           苏州是我国开放度很高的城市，大力发展国际化职业教育，既是就业市场的需求，也具有独特的优势。           到目前为止，苏州市与国外开展友好交流与合作的学校已达50%，涉及的国家有美国、德国、澳大利亚、荷兰、日本、芬兰、新加坡等，绝大多数职业学校校长到国外学习考察过，一大批骨干教师到国外接受过培训，此外，苏州每年还接待来访的国外职教考察交流团多批。           在职业教育开放思想的指引下，由太仓职教中心与德国企业合作创办的太仓中德技术工人培训中心，全面引进德国双元制教学模式，用人单位必须向中心交付几万元的培养费，才有可能抢到学生。中心每年吸引了大批学生前来报考，家长为自己的子女能够到培训中心学习感到自豪，培训中心已经成为中德合作的成功范例。苏州工业园区职业技术学院全面引进新加坡南洋理工学院的教育教学和管理经验，确立了“用明天的科技，培训今天的学员，为未来服务”的办学理念，并创新形成了“高新技术培训、模块化教学、董事会管理”为特色的新型职教模式，受到了各级领导和社会各界的好评，成为中国高职教育最具特色的示范性学校之一。           为了响应国家和江苏省南北挂钩、东西合作的号召，苏州市职业教育积极加强与外省市的合作，不断扩大对外省市的招生，采用“1+2、2+1”等灵活多样的联合办学形式，实现了“优势互补、合作双赢”。目前，全市已与13个省市建立了合作办学关系，建立了一批稳定的生源基地。张家港职教中心牵头成立了江苏扬子江职教集团，充分利用自身的优势向周边地区辐射和拓展。这不仅较好地满足了该市劳动力市场的旺盛需求，也为“职教移民、职教富民”作出了贡献。           “终身化”构建学习型城市            如今，苏州很多职业学校都增挂了“社区教育中心”或“社区教育学校”的牌子。这些职业学校专业门类齐全、条件设施完备、管理规范、师资力量雄厚而成为各类教育资源中最为优质的资源之一，在苏州整个终身教育构建和学习型城市的建设过程中，它们面向市场，面向社区，开放自己的资源，积极融入到社区教育实践中去，努力提高服务社区的意识和水平。如苏州工业职业技术学院苏高工校区是金阊区社区教育学院的分院，吴江职教中心是吴江松龄镇社区教育中心。它们通过举办各种形式的培训、讲座，与社区进行资源共享，受到市民的广泛好评。           随着苏州城市化和现代化进程的加快，大批失地农民转变为市民，大量的外来务工人员进入苏州。为适应这一新形势，全面提高农民的综合素质，苏州市于2003年全面启动现代农民教育工程。以职业学校为龙头，以成人学校为主体，搭建了农民教育网络。职业学校充分利用教学设施和师资的优势，广泛开展各类技能培训，开设了服装、车工、钳工、电焊、电子等技能培训班。3年中，外来务工人员在苏州接受技能培训的就高达20万人次。