2007年10月，金阳县实现“两基”攻坚目标，并顺利通过省、州评估验收。为了巩固“两基”成果，提高“普九”水平，金阳县委、县政府把“两基”攻坚巩固成果及职业教育工作摆在首位作为当前重点工作来抓，取得了明显成效。

      2007年，全县7至12周岁适龄儿童入学率达到99.62%、13至15周岁适龄少年入学率达到96.59%，义务教育阶段在校生达到29993人。如何巩固“两基”成果，保持教育持续健康发展的良好势头，是金阳教育工作面临的重要课题。

      2008年初，县委、县政府召开“两基”攻坚表彰大会，会上县委书记龙伟，县委副书记、县长毛徳忠提出：“两基”攻坚结束后，我县教育发展已进入一个新的阶段，人民群众对教育的需求更趋高质量、高层次和多样化，对教育工作提出了新的更高的要求。各级党政干部和广大教育工作者要坚持把农村义务教育作为教育工作的“重中之重”，把巩固提高“两基”作为富民兴县、执政为民的第一要务，把提高入学率、巩固率、常到率作为一项根本的任务，深化认识，加强领导，实行党政主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓、抓落实。进一步落实“党委领导、政府主导、部门配合、群众参与”的工作机制，从行政、经济、法律上保障适龄儿童接受义务教育的权利，把防止学生辍学责任落实到政府、学校、家庭，各乡镇和学校，采取强有力的控辍保学措施，按照“三个不能少”的要求，千方百计控制学生中途辍学。

      “普九”后的第一学期快要结束了，金阳县“普九”巩固情况怎么样？学生入学积极性怎么样？学生在校学习生活怎么样？带着这些问题，记者深入走访了教育行政部门和部分学校，对学校控辍保学情况进行了一次调查。

      每到一所学校，给记者印象最深的是：教学秩序井然有序，校园环境干净整洁，师生精神面貌饱满，校园文化氛围浓厚。特别是学生入学积极性比较高，在校生得到了较好巩固，学校呈现出生机勃勃的繁荣景象。据调查了解，金阳县采取了以下措施狠抓“普九”教育的巩固提高工作：一是县委、县政府不断强化“抓教育就是抓第一资源，就是狠抓发展后劲”的意识，进一步增强责任感和使命感，加强领导，明确县乡两级政府和教育部门职责，把巩固提高“普九”成果作为教育工作的重点，坚持不懈地抓好学生入学率、巩固率和常到率。

      县委、县政府制定下发了《关于进一步加强控辍保学通知》，实行乡政府和教育部门落实乡与村、村与户和教办与校、校与师的“双包”目标责任制，保证层层有任务，人人有目标；县乡两级政府建立了义务教育阶段适龄儿童、少年入学通知制度、流失学生报告制度，各乡镇政府和村民委员会认真履行乡、村组织在义务教育中的职责，针对学生流失现状，积极开展走千家进万户劝学活动，深入到流失生和边缘生家中，做家长的工作，动员其子女返校；今年三月开学初，县政府和教育部门深入到各学校调查统计流失学生名单，并将流失生名单发到各乡镇，限定时间要求将流失生动员回学校，外出打工的，要求家长主动带回学校，否则给予经济处罚。通过努力，在校学生得到了巩固，学生流失和辍学打工的现象大量减少。二是进一步加大了《义务教育法》的宣传力度，深入细致地做好群众思想工作，消除 “读书无用论”思想，积极引导和提高群众送子女入学的自觉性，由“要我读书”向“我要读书”的观念转变。今年以来，教育部门和宣传部门深入乡村宣传教育达60余次，宣传面达到80%以上。三是各中小学校建立了校领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生制度和保生源稳定、保成绩提高、保思想进步的长效机制，及时掌握学生动态，发现学生流失及时向当地党委、政府和教育主管部门报告。各学校通过定期家访、召开家长会，掌握不稳定学生的学习、生活、思想等各方面情况，强化对学生尤其是基础差、有流失倾向学生的思想教育和引导，激励他们树立正确的人生观、价值观，坚定信心，立志成才。各中小学校主动取得乡村两级政府的支持，流失学生返校后回到原班级继续学习，对流失返校学生不歧视，加倍关心他们的学习和生活。各寄宿制学校大力实施“一训、两要两无、三查、四洗、五化、六心、七线、八不”的养成教育，实行全员制管理，热情关心学生生活，主动帮助学生解决学习、生活中的具体困难和问题，努力使学生进得来、留得住、学得好、生活有保障。四是认真落实农村义务教育保障机制改革的各项政策，大力实施民生工程，认真做好“两免一补”工作，免除义务教育阶段学生的学杂费和课本费，对贫困家庭学生提供生活补助，对特别困难的学生，通过教育扶贫等方式进行帮扶。

      “再穷也不能穷孩子，再苦也不能苦了下一代。”今年以来，金阳县为义务教育阶段29993名学生免除了杂费和提供了免费教科书，为8100名贫困寄宿制学生提供了生活费补助，解决了义务教育残疾儿童70人、进城农民工子女150人、孤儿200人的就学问题。

      记者走过了金阳的村村寨寨、山山水水，也走过了乡镇、学校，最让人醒目、漂亮的是拔地而起的学校，走进每所学校，最先听到的是孩子们琅琅的读书声。“近年来，从国家到地方，都把发展教育提高到优先地位，使学校旧貌换新颜，学生上学的积极性十分高涨，让我们看到了明天的希望！”县委常委、宣传部长罗东看到了漂亮的学校、听到了孩子的读书声向记者道出了心声。

      实践最能让人看到更大的希望，让人明白未来的道路如何走。金阳县教育工作多年的办学经验，让他们对未来充满了信心，在他们的心中，还有一个更大的蓝图又开始形成——开办职业教育。“开办职业教育，主要是弥补目前我县缺乏高素质劳动力和应用型高技能人才，缺乏劳动者就业能力和创业能力的现状。我们将按照‘收得进、留得住、学业精、就业好’的要求，加强与校企合作，拓展‘订单式’培养模式，使无业者有业、有业者乐业，全面提高他们的科学素质。” 龙伟书记谈出了开办职业教育的目的和意义。

      为解决部分初、高中毕业生升学无希望、就业无技术、外出打工家长不放心等问题，2008年，县委、县政府决定投入1000万元专项经费，改造金阳中学，并在金阳中学开办职教班，学校同时挂高中和职中两块牌子。

      金阳，托起了明天的希望！