由40家知名物流企业和9所职业院校自愿加盟组成的湖南省首家职业教育集团———湖南省现代物流职业教育集团7月14日正式在长沙成立。（《科教新报》7月14日）这是我省职业教育发展的一件大事，是我省职业教育由小而散的单兵作战模式开始向规模化、集约化的航空母舰模式方向发展的重要一步。

　　职业教育集团化发展有利于整合资源，发挥规模效益。随着学龄人口高峰的回落，过去分散式的职业教育发展模式已很难适应现代职业教育发展需要。以前，同一个专业，每所学校都开设，一方面导致专业实训基地建设交叉重复，资金投入分散，使每所学校的专业办学条件都不强，难以满足教学需要；另一方面，同一专业各校互抢生源，造成恶性竞争，学校内耗严重。现在以专业为纽带，通过“强强联合”、“强弱联合”、“高中职联合”以及“校企联合”等多种方式，组建职业教育集团，可以有效地整合资源，实现师资、信息、学分、实习实训条件等资源共享，降低成本，最大限度地提高职业教育办学效益。

　　职业教育集团化发展有利于促进校企合作，实现校企双赢。长期以来，职业教育培养的人才难以满足企业的需要，这个问题一直制约着职业教育的发展。组建职业教育集团，可以将相关的企业加入到集团中来，企业成为职业教育的一员，极大地调动了企业参与职业教育的积极性和主动性。企业为学校提供奖学金、提供实习实训条件，学校为企业提供“零距离”上岗实用人才，互利互惠，有力地促进了职业教育持续快速发展。

　　职业教育集团化发展有利于增强人才培养的针对性，提高教学质量。质量是职业教育永恒的主题，是职业教育的生命线，也是其培养的人才适应现代企业生产和发展的需要。组建职业教育集团，可以改变长期以来职业院校闭门教学的现状，企业可以与学校共同制定人才培养方案，共同确立培养目标和培养内容，增强职业教育人才培养的适用性和针对性，做到学以致用。同时，教师可以到企业学习，提高动手能力，企业也可以选派优秀技术人员到学校担任兼职教师。这种“请进来，走出去”的方式，有效地保证了职业教育教学质量。

　　职业教育培养的是企业高技能实用人才，需要的是“双师型”教师与先进技术设备，因此，也是一种高投入、高成本的教育。而职业教育集团作为职业教育一种新的发展模式，是一种整合资源，节约型的模式，值得推广借鉴。