我校《金融事务—理财策划方向》（以下简称《理财策划》）专业是2003年经教育厅批准而开设的，至今已历时5年。5年来，在自治区工商行政管理局的领导和自治区教育厅职成处的指导下，学校确立了专业兴校，人才强校，质量立校的发展战略，广大教职员工精诚团结，开拓创新，积极探索强师兴校的办学路子，学校各项工作取得了较大的发展。2006年我校被自治区教育厅评定为自治区级重点中职学校。与学校各项工作一样，我校《理财策划》专业从无到有，从小到大，从弱到强，迅速发展成为学校的重点专业，成为实施专业兴校的重要组成部分。对照广西中等职业学校自治区级示范专业基本条件要求，现将我校《理财策划》专业的办学规模、办学质量、师资水平、实训设施、教学、校企合作办学等情况逐项自评如下：

一、专业办学规模

我校近年确立了做大做强的办学思路，并把做大规模作为学校发展的基本任务之一。在开发本专业之初，学校就把本专业明确为重点专业，明确了将其做大做强的战略，并把它看作是实施专业兴校的重要组成部分。从组织机构的建立到管理制度的制定，从专业带头人的选定到专业团队的构建，从教学资源的配置到教研活动的开展，学校都高度重视，全力支持，从而保证了专业建设工作的顺利开展。

《理财策划》专业于2003年开始招生，现已招收五届学生，累计招生已达710人，年均招生140多人。03年开办的当年即实现招生开门红，是年招生128人，04年招生121人，05年招生125人，06招生166人，07年目前招生已达170人（我校招生截止到10月下旬）。本专业最近三年学生总数达450人，占全校在校生总数达20%以上（目前我校全日制在校生约2300多人）。

我校十分重视学生教育和管理工作，实行半封闭军事化管理和班主任工作责任制，狠抓学生思想教育工作以及行为规范的养成，学生纪律严明，好学上进。本专业学生情况比较稳定，04、05、06学年度学生流失率都在6%以下。

学校把招生就业工作列为学校工作的重中之重，不仅配备了充足的人员，还建立了专门的预算制度和奖惩制度，从而为扩大专业办学规模创造了条件。招生人数比较稳定并呈逐年上升趋势。

二、专业办学质量

多年来我校一直倡导专业立校和质量兴校的办学理念。学校不仅注重开发新的专业，而且采取多种办法与措施大力加强专业建设工作。

（一）适应市场需要，为社会培养技能型金融人才。

 随着我国经济的发展和经济总量的迅速增加，我国金融总量在世界上的排名也不断上升，目前我国GDP已超20万亿元，银行业总资产已达50万亿元，存款总额达40万亿元，其中居民储蓄存款达17万亿元，贷款总额达30万亿元，债券余额达9万亿元，证券市场总市值已达25万亿元以上，超过日本排名世界第三位，外汇储备达12000亿美元，居世界第一位。国民经济证券化率已达100%以上。金融总量的增长必然带来交易量和人才需求的增加，目前沪深股市日交易量高达2000多亿元，不管是企事业单位或家庭个人，对金融知识和技能及人才的需求大幅增加。理财正越来越成为最热门的一个职业。通过对行业和相关学校办学情况的调查研究，在反复论证基础上，我们适时地开发了《金融事务—理财策划》这一专业。我们从细分市场的角度出发，选择了最具吸引力和潜力的理财方向，把学生培养为为企业和个人提供金融、税务、保险等理财服务的技能型人才。并把投资能力、核算能力作为本专业学生的基本职业能力。专业名称之所以叫理财策划，主要考虑到我国民众大多理财欲望强烈，但计划性差，盲目跟风现象严重等情况。我们期望通过强化理财意识，提高理财技巧，加强财产管理，帮助更多的人们实现财富的保值和增值。从这个意义上说，理财意识的唤醒和技巧的提高要比一般意义上的就业更重要。由于定位准确，本专业深受家长和学生的欢迎。

（二）以质量为中心，全面加强教育教学过程监控。

我校十分重视教育教学质量，视质量为学校的生命线。1、引入ISO9000质量管理体系。从2001年起，我校就在广西大中专学校中率先引入ISO9000质量管理体系，通过运行国际质量管理体系来保证和提升教育教学质量。根据ISO9000质量标准的要求，确立了专业教育教学的质量方针和质量目标，明确了组织专业教学的相关过程，制定了专业教研活动的控制程序，规定了开展专业教学工作所需的资源，使教育教学过程及相关活动始终处在受控状态之中。2、实行教学的严格准入制度。专业所有任课教师都必须持证上岗，进行课堂教学必须有经过批准的教案，无教案或教案不经过批准者不能授课。3、建立教学“三查”制度。期初查教案，期中查进度，期末查效果，教学检查做到了规范化和制度化。4、设立专职巡查干事。在教务部门设立专职巡查岗，每天巡查课堂，严密监控教学现场，并做好巡查记录。与此同时教务科、教研室领导也经常巡查课堂。

（三）构建以考证为中心的教学模式和管理制度。

职业教育的实质就是让受教者在提升职业能力的同时获得相应的从业资格。我国正在逐步建立和完善职业准入制度，持证上岗正日益成为职业工作的基本要求。作为一所职业学校，专业教育教学活动必须是瞄准职业活动进行的，除获得毕业证书外，考取相关职业的技能等级证书也是每个学生的重要任务。在教学工作和教学过程中，我们提倡证书优先，把每个专业的考证课程作为主干课程。对本专业的全体学生我们都提出了考取双证的要求，学生毕业前必须参加会计电算化初级证书考试，获取财政厅颁发的职业资格证书，06、07届毕业生双证率到达98％。2004年本专业学生参加了安易职业技能培训中心举办的会计电算化初级证考试辅导班，考证通过率95％以上。07年1月成立了广西财政厅会计电算化初级证培训考点，07年5月与泰康人寿保险公司合作，开办保险人员从业资格证考点，为学生专业成长提供多种途径。

（四）以就业为导向，毕业生就业情况优良。

由于学校狠抓教育教学质量，高度重视就业工作，并出台了一系列管理制度和办法，学生就业工作取得较好效果。从用人单位的跟踪调查报告和用人单位的原始评价资料来看，本专业的毕业生获得了社会的认同，并在不同的工作岗位上做出了突出成绩。用人单位的普遍评价是：吃苦耐劳，工作责任心强；团队意识强烈，注重与他人的合作与交流；肯学习，不断提升自己的业务水平。两年来，本专业毕业生一次就业率达到93%以上，对口就业率达70%以上，用人单位评价称职率大于90%以上，优良率42%以上。2007年6月理财062班被评为自治区先进班级。

（五）以赛促教，教学竞赛经常化、制度化。

我们把教学竞赛作为学校的基本教学制度，每学期都设立“专业技能比赛周”，对优胜者进行奖励，并把竞赛成绩计入学生的平时成绩。通过比赛促进教学、检验教学，提高教学质量。

由于近年教育厅没有组织我们这类学校的金融专业技能比赛，除校本竞赛成绩外，无法提供其他成绩。

三、专业师资水平

教师是办学之本，我校十分重视师资队伍建设工作，提出了人才强校战略，教师队伍的数量和质量都有了实质提升，较好地胜任了本专业的教育教学工作。建立了一支既能够适应本专业发展，具有较高的专业能力和实践教学能力，又注重师德师风，热爱本职工作，忠诚党的教育事业，热爱学生，为人师表，教书育人的优秀教师队伍。

（一）推行专业首席教师制度。

首席教师制度是我校重要的专业教学管理制度，我们把一位从教时间长，业务水平高，科研能力强并具有高级职称的教师聘任为首席教师，并在首席教师下设执行教师，由首席教师策划专业教研活动，全面负责专业建设事宜，由执行教师具体负责专业建设工作。以首席教师为核心，以骨干教师为主体，组建广泛的专业建设团队。在首席教师的带领下，教师们制定专业建设计划，组织专业教研活动，评价专业建设成果。教师是我校专业建设的发动者和主要参与者。首席教师制度是我校较具特色的专业带头人管理制度。

本专业带头人是高级讲师姚瑞基、副教授张宏禄，执行教师是李凌老师。其中姚瑞基老师曾获得全国金融系统优秀教师和自治区优秀教师荣誉称号，其主持的《专业教学指导方案的改革与创新》教改项目获广西教育教研成果评比二等奖。

（二）按先培训后上岗，不培训不上岗的要求，狠抓师资队伍的培训教育工作。

每学期学校都制定有师资培训计划，以考取职业资格证，强化职业素养和提升业务技能为主要内容，开展形式多样的培训教育活动，对上岗前的教师进行全面培训，确保教师的教学水平能满足教育教学工作的需要。从企业引进一批具有丰富实践经验与扎实理论基础的教师，如聘请了珠海中寰石油有限公司南宁分公司财务科长担任财务会计课程主讲教师；有计划地选送一批中青年教师到知名企业进行实习或专项进修，主要骨干教师到会计师事务所见习；多次选派教师参加自治区教育厅组织的教师培训；聘请企业专家作为本专业的兼职教师，建立了一支稳定的有丰富实践经验并掌握最新技术和技能的兼职教师队伍。本专业还鼓励教师到企业参加社会实践或与企业联合进行科研项目的研发，既更新了专业知识，又提高了自身的实际知识应用能力，同时可以及时了解企业中岗位需求的变化，调整相应的教学内容。本专业专任教师学历合格率达100％，师生比达到1：18。

（三）双师型教师队伍建设成效显著。

成为双师型教师是职业学校专业教师的基本要求。由于学校高度重视，并有比较健全的制度和措施，双师型教师队伍建设工作推进迅速，为专业教学改革和教研活动的开展提供了有力保障。担任本专业主要课程的教师都是双师型教师。在本专业25位教师中，有双师型教师18人，双师型比率达72%以上，完全达到示范专业评估标准的要求。

（四）青年教师迅速成长，已成为专业建设的主导力量。

由于历史原因，我校青年教师所占比重特别大，约占70%左右，本专业情况与此相类似。青年教师队伍建设成效如何在很大程度上决定着专业建设的成败。对青年教师除了加强培训和进行严格管理外，我们还建立了传帮带制度，为每个青年教师指定一位老教师进行一对一帮扶，不断组织本专业教师听课互评，针对学生的特点研究各门专业课程的教学内容和教学方法。定期进行教案、教学计划的检查，组织本专业教师研讨相关的教学大纲、教学计划，定期了解学生的反馈情况，不断完善和改进教学工作，提高教学质量。并提出了上好一门课、带好一个班、用好一手电脑、做好一个课题、写好一篇文章的“五个一”要求。青年教师已经成为专业教育教学活动的主力军。经过不断的努力，本专业教师的教学水平不断提高。青年教师李凌在中国职教协会商科委员会组织的中职学校会计课说课比赛中获得三等奖，杨悦老师在学校的青年教师基本功比赛中获得一等奖，谢碧宇老师在学校的公开课比赛中获得二等奖，徐爱菲老师在学校的说课比赛中获得二等奖。学生对教师教学情况的满意率达83%以上。

本专业现有教师 25 人，其中高级职称 5人，中级职称 13人，初级职称 7人。教师数量充足，结构合理，业务水平高，完全能满足专业教育教学的需要。

四、专业实训设施

当今，中职教育非常重视对实践能力的培养，拥有一个功能强大的专业实验室将是开展专业技能教育教学的重要条件。金融事务专业的实验室建设应立足于金融专业的特点及中职教育的要求而建设，实验室建设应体现出综合性、专业性、应用性，使学生不出校门即可模拟进行金融专业的各种基本操作。

学校自2003年以来累计投入60多万元用于实训设施建设。在2004年就建成了专门的模拟证券实训室，此外还建有点钞收银实训室、会计电算化实训室和会计基础业务实训室，为专业教学的开展提供了必要条件。

学校对专业设备设施设备不断进行维护，设备完好率达到90％，专业实验、实训自开率96％以上，校内实训场地完全满足两个学生一个实训工位的要求。

我专业还与海通证券南宁营业部等相关企业共建了4处校外实习实训基地，校外实训基地运行良好，为培养技能型人才进行实践教学提供了保障。

五、专业教学

教学是专业建设的核心环节，教学质量的好坏直接制约或决定着专业建设的成败。我们对教学工作的基本要求就是规范化、标准化、个性化和一体化。

（一）严格按《教学方案》、《课程标准》和教学计划要求组织教学。

《教学方案》是开展教学的基本标准和依据。教学的过程就是实施或落实《教学方案》的过程。我们参照国家教育部发布的《专业教学指导方案》，编写了《金融事务专业-理财策划方向教学指导方案》。在编写过程中，我们将满足企业的工作需求作为课程设置的出发点，以职场工作环境为基本背景，全力提高专业教育教学的针对性和适应性。为确保《教学方案》得到落实，我们还集中力量编写了主干课程的的《课程标准》，使教学工作更具可操作性。我们从备课开始，狠抓过程管理，每个学期末都举行全校性的备课会，要求每位任课教师要根据《教学方案》、《课程标准》和教学计划要求进行备课，授课者都要编写教案，教案必须经过批准，并对教学实施过程实行严格的“三查制度”，从而保证了专业教学的可控性。

（二）以能力为本位深化课程改革。

课程是教学改革的核心，抓好课程建设工作是专业建设取得成功的根本。

1、推行模块化教学。从2001年开始，我校就引进了能力本位的理论和教学理念，是较早将能力本位理论应用于职业教学的学校之一。我们的模块化教学就是在确定专业能力模块后，通过课程将模块具体化，一门课程划分为不同模块，把学科本位下的线状教学改为块状教学，根据已设计好的教学模块，由浅入深，由简到繁，在学生完成一模块理论及实操考核合格后，进入下一个模块。我们专业课程的教学都要编写模块教案，按模块开展教学，按模块进行测试（月考），模块化教学已基本成型。

2、推行分层教学和个性化教学。按照多元智能理论的要求，我们在文化基础课中分别推行了分层教学和个性化教学。分层教学按照学生情况的不同，将班级中学生分成发展层（A）、提高层（B）和帮助层（C）三个层次，通过建组、备课、授课、辅导、作业测试、评价等具体环节的实施来达成教学目标。个性化教学就是以学生的个性差异为依据，运用个性化的教学方法、策略和技术，促使每个学生都能找到适合自己的个性才能发展的独特领域的教学形式。比如我们在开学第一节课提倡“零起步”教学，要求每个教师上第一节课时不讲具体教学内容，而是主要做好课程介绍、教师自我推介和情感沟通工作。比如我们的体育课通过引进跳竹竿等民族特色课程，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效果。教学只有在尊重个性，发展个性和完善个性的前提下才能说是成功的。我们的个性化教学包括制定个性化教学目标、组织个性化教学过程、采用个性化教学模式、开展个性化教学活动和实施个性化评价等方面。分层教学和个性化教学的稳步推进为本专业教学质量提高创造了良好的条件。

3、积极稳妥地开展一体化教学。一体化教学是我们本专业的基本教学模式。“一体化” 教学有着深刻的内涵，但其基本要求就是将理论教学与实践教学融为一体，所以要求我们的教师必须是既有丰富的理论知识又有一线实践经验的“双师型”人才，教学过程应该是教学做的统一，把提高学生动手能力做为教学的基本任务。我校2003年开设金融事务专业以来，专业骨干课程采用一体化教学模式，绝大多数理论教学都在专业实训室或仿真环境下进行，本专业所有学生在入学的第一天起就要学习记帐，为每个学生建立理财帐户，帐户记载的内容就是学生成长的反映。会投资，会记帐是我们对每个学生的基本要求。教师和学生每天都要关注市场动态，掌握市场信息，进行模拟操作，评估和核算工作成果。一体化教学既调动了学生的学习兴趣，又提高了教学质量，深受学生欢迎。

4、着力开发校本课程。我们把开发校本教材作为深化教学改革和提高教学质量的重要手段。几年来，我们相继组织编写了《人民币常识与点钞》、《会计摸拟综合训练》、《证券实训指导书》、《基础会计实训指导书》等多门校本教材，增强了教学过程的符合性和有效性。

5、积极开展形式多样的教学活动。我们开展教学活动的总要求是“以就业为导向，以能力为本位，以考证为中心，以活动为载体”。每学期我们都十分注意策划专业教学活动，把教学活动和教学内容有机地结合起来。多年来我们一直开展“实践教学周”和“专业技能比赛周”活动，分别用一周时间进行纯实践性教学和开展学生专业技能比赛。经常性的比赛活动有中英文字录入比赛、珠算比赛、点钞比赛和翻打传票比赛等。本学期起在原有基础上推出了“综合实训月”活动，划定一个月时间专门开展学生技能训练和比赛，使实践性教学有了制度性的保障。

6、建立个性化的学业评价体系。这种评价体系是基于多元智能理论的思想和学分制的要求建立的。基本模式是以形成性考核为主，以终结性考核为辅。力求评价内容和形式的多样化，评价手段人性化。最主要的做法就是让学生在考核方式和考核内容上具有一定的选择权。课堂教学强调个性化和层次化，在成绩考核上我们的原则是能开卷的就不闭卷，能口试的就不笔试，能现场操作考核的就不进行书面考核。评价方式的改革调动了学生学习积极性，提高了各门课程的及格率，全校总合格率达90%以上，教学效果不断优化。

（三）狠抓教学工作规范。规范化应该是职业教学的共同要求，职业教学过程就是职业标准和职业规范的学习和贯彻过程，只有教学行为是规范的，教学结果才是有保证的。多年来，学校教务部门一直把规范化作为管理的重要任务，相继出台了《课堂教学规范》、《实习管理办法》、《考证管理办法》、《月考（单元考）管理办法》等一系列管理制度和办法，为规范教学提供了制度保证。与此同时，对教育厅下发的《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范（试行）》我们印发到各个教学部门，并组织了深入的学习与讨论，使得规范化要求逐步深入人心。文经教研室对各任课教师开展规范化教学提出了具体的要求。从总体上说，教学工作组织严密，秩序井然。

（四）、规范教材的使用和管理。

我们每学期都对教材使用情况进行分析、总结。经过五年的不断总结经验，不断完善并结合中职学生的特点，使目前专业教材选用更趋合理。经统计，目前本专业使用教材80%以上是近三年出版的教育部或自治区教育厅推荐的优秀中职教材。教材使用科学、合理、符合教学大纲要求和国家标准。

六、校企合作办学

（一）成立专业委员会

专业建设是一个系统工程，依托行业办专业是搞好专业建设的基本思路。正是基于以上的认识，自本专业开办之日起，我们就十分注意加强与行业的联系，广邀有关专家与企业家参与专业建设工作。我们分别聘请了中国工商银行、中国银行、中国农业发展银行、新华人寿、泰康人寿等行业专家担任专业委员会成员，全程指导专业建设工作。我们的专业开发论证、专业能力分析、课程体系构建、教学计划的制定和修改等工作都是在专业委员会指导下进行的，保证了专业建设的科学性和时效性。

（二）聘请行业专家担任教师

《金融事务—理财策划》专业是一门应用型很强的学科，本专业提出了培养技能型金融人才的目标，因此实践课程在教学体系中占有非常重要的位置。为了使同学们在学习时能够理论联系实践，也为了使教学更有针对性，本专业采取“请进来” 的办法，先后聘请工商银行的理财部经理、泰康人寿保险公司的副总经理、中国银行桃源支行行长、海通证券南宁营业部副总经理等行业专家和领导做客座教师，既密切了校企联系，强化了教学的实践性，又增强了教师的力量。

（三）与企业联合办学和共建实训基地。实训基地建设是专业建设的基本环节之一，而建设实训基地单靠学校本身的力量是不够的。多年来，我们十分注重和企业共建实训基地工作，先后和海通证券南宁营业部、广西元浩会计师事务所、广西方中会计师事务所有限公司等签订了共建实训基地协议，和海通证券南宁营业部、泰康人寿保险股份有限公司、南宁市（深圳）南城百货有限公司等企业签订了联合办学协议。通过双方合作，资源共享的方式开展联合办学，切实提升实践教学环节的效果。

七、存在的问题和改进的措施

由于本专业为新开专业，目前广西中职学校开设这样专业的学校极少，缺乏可参照性，我们只能在不断学习，不断创新中摸索前进。本专业建设工作虽然取得了一定成绩，但也还存在不足，表现在：学生学习的主动性和动手能力有待增强、校内实训场所有待完善、教师业务水平有待提高等等。

我们决心以科学发展观为指导，继续实施专业兴校的战略，统筹专业建设各方面的工作，狠抓学生思想教育工作，加大实训教学的力度，进一步充实和完善校内实训场所，采取得力措施提高教师的职业素养和业务水平，以打造品牌专业为目标，深化改革，不断创新，开创专业建设的新局面。

综合以上情况，经与自治区示范专业评估指标对照，我校《金融事务—理财策划》专业符合申报条件，已达到示范专业的标准。