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不忘教育初心,牢记育人使命,做新时代“四有”好老师
来源:隆林各族自治县职业技术学校 作者:陈远洪 时间:2020-09-21 11:24

  习近平总书记在党的十九大报告指出:“中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。”作为普通教师——人类灵魂的工程师,其初心和使命就是忠诚于党和人民的教育事业,立德树人,做好“培养什么人”、“怎样培养人”、“为谁培养人”这个教育的根本命题,同样是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴。这决不是一句空话,而是要用一颗赤子之心去践行,要用一生来证明。

 

  身为教师,该如何不忘初心?习近平总书记告诫我们:“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一的模式,可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质:做好老师,要有理想信念;做好老师,要有道德情操;做好老师,要有扎实学识;做好老师,要有仁爱之心。”当我从选择了教师这个职业的那一刻起,就没有忘记当初立下的诺言,只有努力去做一名新时代“四有”好老师,只有心时刻向着党和人民,把实现民族复兴伟大中国梦的责任担在肩上,不管风吹浪涌,心中总有一颗不会殒落的太阳。

 

  不忘初心,做好老师,要有理想信念。面对一群群鲜活的生命,教师作为人类文明的继承者,担当着“国运兴衰系于教育”的使命,承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。她是生命与生命的对话,是灵魂与灵魂的交流。有什么样的教师,就有什么样的教育;有什么样的教育,就有什么样的学生。要做到学生有理想,首先教师要有理想;要做到学生真信,首先教师要真信。要想培养具有远大理想和坚定信念的学生,教师自己首先要有理想信念。一个抱有理想信念的好教师,才能激活学生成长成才的内在动力,唤醒他们去努力追求和实现自身的更高价值。回首来时路,今天已是一名高级讲师的我,当初如果不选择这份光荣的使命,或者中途另辟蹊径,或许自己的职业生涯就不会演绎得如此精彩,党和人民就不会给我那么多荣誉和桂冠——优秀教师、优秀教育工作者、优秀科教工作者、优秀科技辅导员、优秀共产党员、优秀党务工作者、优秀党组织书记、中职招生先进个人、职教攻坚先进个人。春蚕到死丝方尽,衣带渐宽终不悔,教书育人是一项永恒的事业,靠的就是教师的理想信念来坚持自己的追求,持之以恒为培养社会主义的建设者和接班人而努力奋斗,也让漫长的教学生涯因为有了理想而变得更富有激情,富有诗意。

 

  不忘初心,做好老师,要有道德情操。传道,授业,解惑,“传道”是第一位的。好老师不仅是师者,更是使者、示者。不仅是传授书本知识的教书匠,而应成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。德高为范,德为师之魂。树人先树己,为师先为人。论语有云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。老师是为人的模范,是学生道德的反光镜,学生对于老师不仅是听其言,更观其行。第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的,不是已投入了千百年劳动的现成的大厦,而是促使他去做砌砖的工作,同他一起建造大厦,教他建筑。”洒下阳光,必能收获灿烂。好老师靠的就是自身崇高的道德情操象磁铁一样牢牢地吸引学生,大到世界观、人生观、价值观,小到一言一行,都渗透在全面、全方位、全过程育人中,行得正、走得直、坐得端、教得好,怀揣君子之德,保持节直且刚的秉性,涵养出“至大至刚”的“浩然正气”,秉承了中国人特有的“家国情怀,以人为本,以生为本”精神基因,成为先进思想文化的传播者,学生健康成长的追随者、指导者和引路人。从教以近三十年,我无论是科任老师、班主任、中层领导,还是在校级领导的岗位上,做学生思想工作都做到“晓之以理,动之以情,持之以恒”:从生活琐事关心学生生活,学生生病及时处理,有苦有难及时解决,有要求给予关心和支持,尽可能的让学生感受到学校就是家,老师是他们值得信赖的、值得尊敬的长辈,努力用自己的人格魅力去影响和感染学生。

 

  不忘初心,做好老师,要有扎实学识。“水之积也不厚,则其负大舟也无力”。我深知:要丰满别人,须先丰满自己。因而我在不断的补充“养分”,更好的浇灌“花苞”,让它们绽放出艳丽的花颜。教书育人是教师的终极使命,好老师不会满足于装满自己的“一桶水”,而是使自己时时有“活水”,能够与时俱进,就主动汲取新知识,勇于回应新的挑战,不断追求卓越。学高为师,我只有紧跟新时代职业教育改革新要求,练就扎实的专业技能、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、先进的教育理念,将自身打造成“双师型”人才,才能成为一名技艺高超的魔术师,才能以学生技能作为培养目标,将知识体系重新组装,把知识模块化,与社会需求无缝对接,化企业、车间为课堂,不断幻化出宏伟的宫殿,星河,甚至甘露和彩云,成为成就学生人生梦想的领航者。

 

  不忘初心,做好老师,要有仁爱之心。爱是一种伟大的力量,没有爱哪来的教育?有一种爱,叫无私;有一种爱,叫关怀;有一种爱,叫宽容。有一种爱,承载着高尚的灵魂;有一种爱,歌颂着高贵的品质。那就是教师对学生的爱--师爱。因此,真诚的尊重学生,充分的理解学生,宽容的关爱学生,以“仁爱之心”对待每一位学生,鼓励他们不断成长与进步,一直是我教育教学生涯中的师德准绳。其实,我们中职学校学生素质并不差,只是他们出于种种原因,没有选择继续上高中而已;我知道,一些学生内心很自卑,有时会过于敏感,进而用逆反的心理做出某种自我保护的过激反应。哪个学生不犯错,哪个教师不育人?无论是面对优等生还是后进生,我都会用爱心去感化他们,尽最大的努力去栽培他们。“宽严相济,方得正道”,爱饱含着责任,我始终坚守育人初心,以知识和品德开启学生的智慧之门,用深沉的师爱为学生心灵“埋下真善美的种子”,把立德与育人落实到自己的言传身教中。在讲台上,让自己燃烧起来,燃烧成一团爱火,温暖着整个教室;在人生路上,变成一盏盏希望明灯,挂在学生心灵的上空。

 

  历史车轮滚滚向前,时代潮流浩浩荡荡。在前进征程上,我始终把中职教育与为党育人、为国育才的时代责任统一起来,与争做“四有好老师”的职业理想统一起来,筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵,潜心培养能够全程参与民族复兴伟大实践、成为民族复兴可靠力量的接班人。三尺讲台系国运,一生秉烛铸师魂。教师,是我今生无悔的选择!不忘初心,方得始终。功成不必在我,功成必定有我。在春天播撒期望的种子,秋日必会满园桃李芬芳。

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