职业生涯亦即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前做出设想和规划，这就是职业生涯设计。本文从大学生就业问题入手，在分析普通高校毕业生就业去向的基础上，提出了大学生事业发展的三个基本方向，即大学生职业生涯设计的三条基本通道，使得大学生在明确自身发展诉求的基础上，更好地指导自己的大学生活，以使其更加有意义和合理化。

　　一、就业视野中的大学生职业生涯设计

　　大学生职业生涯设计是在校大学生以人力资源管理理论为指导，在科学分析国内外政治经济情况的前提下，了解和把握最新就业信息，运用心理学、管理学、经济学等相关学科知识，结合自身条件，做出符合实际的职业选择，进而规划整个职业生涯。在此基础上，明确个人职业生涯的理想，在当前、今后应该做的工作和应该付出的努力，以及应及时解决的问题等等。

　　近年来，随着高校扩招，就业竞日益争激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识导致自身缺少市场竞争力。就业压力客观要求高校要对大学生实施有效的职业、就业指导，同时也要求大学生开展有效的职业生涯设计。大学生通过职业测评和规划可以发现个人的天生优势，帮助专业选择，减少职业发展弯路。

　　1．明确就业方向

　　在现实生活中存在着激烈的职业竞争，存在着巨大的个体差异，只有那些喜欢某些职业同时又具有较明显的竞争优势的人，才能在喜欢、擅长、又有优势的职业中取得成功，得到快乐和满足，这是职业生涯设计的最基本的原则——人职匹配。美国心理学教授约翰·霍兰德将个人的职业性向划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型六种，同时，他将职业类型也相应地分为上述六种类型。职业性向理论强调个人的职业性向与职业类型的相适应（廖泉文：《人力资源管理》，高等教育出版2003年7月版，第229页）。 
 
　　如同六边形的六个角分别代表六种职业类型和六种职业性向。每种职业性向和各种职业类型之间存在着一定的相关关系，连线距离越短，相关系数就越大，适应程度就越高。若人们无法在个人职业性向偏好的领域内找合适的工作，那么，在六边形中的近距离选择往往比远距离选择更为适合。因此，六边形模型有助于人们更好的理解和进行职业选择。与此相对应的是，大部分的大学生并没有自己的职业目标和规划，调查中（莫海燕：《大学生就业职业指导现状调查报告》www.dxch.com）“你清楚考虑过自己以后的职业发展吗？”，51.4%的人对此“只有模糊的想法和愿望”，17.6%的人“感到茫然，不知道自己能做什么”，只有27.6%的人“有3-5年的职业规划”。而2004年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行的《当代大学生第一份工作现状调查》（《调查报告：大学生职业生涯规划现状分析》，北森测评网www.myjob.edu.cn）表明，在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊；33%的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。

　　职业生涯设计的第一步就是对自己的深入了解和把握，调查表明（北京大学生毕业选择影响因素研究课题组：《做好职业生涯规划，赢在起点》，《中国教育报》2005年7月27日第8版），对自我了解越深入，职业生涯设计越明确；职业生涯设计越明确，毕业选择的满意度越高，毕业选择结果与最初打算的一致性越高。

　　2．增强就业竞争力

　　简单地说，大学生职业生涯设计就是确定职业发展的大方向。它所能解决的问题是：我是什么样的人？我适合选择什么目标和道路？我有哪些优势，还需要弥补什么？以我的能力，我能达成什么样的目标？这其中，就职业生涯设计而言，目标的选择和确定是最重要的，就大学生而言，就业的成功还与自身素质、能力、水平密切相关，因此，大学生作为一个处在职业生涯准备阶段的人，根据目标进行相关知识的学习、能力的训练、水平的提高是非常重要的。

　　大学生职业生涯设计应该在入学就开始，大学生从大一起就应该思考自己所学专业未来的发展，都需要掌握哪些知识和能力，能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的这个职业，而不是简单根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。比如历史系毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，大学生完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游景点策划等闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域发展，从而在大学学习期间就可以有目的地补充有关内容或寻找实习方向，以增强自己的就业竞争力。